Рабочая программа фэмп
рабочая программа по математике (младшая группа) на тему

Общее количество образовательных ситуаций в год

Количество непосредственно образовательных ситуаций в неделю

    Длительность непосредственно образовательной  ситуации

Форма организации образовательного процесса

                   36

                        1

                  15 минут

               групповая

№

Темы развивающих образовательных ситуаций на игровой основе

  Объём учебной нагрузки  (часы)

  1

количество

                             9    

  2

Величина

                             9

  3

Форма

                             7

  4

Ориентировка  в пространстве

                             3

  5

Ориентировка во времени

                             2

  6

Закрепление пройденного

                             6

                                                          итого

                            36

№

Плановые сроки прохож –

дения

Непосредственно образовательная деятельность

Реализация тем в режимных моментах и свободной деятельности

Тема

       Программные задачи

Дополнительное методическое обеспечение

1

2

3

4

5

6

1

04.09.18

       Шар и куб

   Закрепить умения различать и называть шар    (шарик), куб (кубик) независимо от цвета и величины.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Стр.11

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Опыт « Катится – не катится».

2

11.09.18

   Большой - маленький

 Закреплять умения различать контрастные по размеру предметы, используя при этом слова «большой», «маленький».

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Стр.12

Игра «Угадай животное».

Д/И «Подбери клубочек»

3

18.09.18

Один – много - мало

  .Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «Один», «Много», «Мало».

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр12

Дидактическая игра

«Поезд», «Много – мало», «Весёлый рыболов».

.

4

25.09.18

Много, один, ни одного

Познакомить со способами составления групп из отдельных предметов и выделения из группы одного предмета.

Учить понимать слова: много, один, ни одного

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр13

Д/игра «Ромашка»,

Д/игра «Бабочки».

5

02.10.18

Круг

Познакомить с кругом. Учить обследовать его осязательно-двигательным путём. Учить отвечать на вопрос «сколько?», определять совокупности словами: много, один, ни одного

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр14

Д/игра «Чудесный мешочек»

Игровое упражнение «Испечём оладушки».

6

09.10.18

Сравнивание кругов по     размеру

.Учить сравнивать круги по размеру – большой, маленький

И. А. Помораева      В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр.15

Дидактическая игра       «Спрячь колобка».

7

16.10.18

Длинный - короткий

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами: ДЛИННЫЙ -  КОРОТКИЙ, ДЛИННЕЕ – КОРОЧЕ.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр.16

Д/игра «Дорожки»,

Малоподвижная игра «Спрячь цыплёнка»

8

23.10.18

    Сколько?

Учить:

 -находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова: ОДИН, МНОГО. 

  - сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр.17

Игровое упражнение «Завяжем коробки ленточками».

Д/игра «Собираем грибочки».      

9

30.10.18

Квадрат

   Познакомить с квадратом.

   Учить различать круг и квадрат, указывать по просьбе воспитателя эти фигуры на картинках, выставлять их изображения в той очерёдности, которую предлагает педагог.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр.18

Игровое упражнение       «Покажи и прокати»,

 Д/игра «Соедини точки», «Бусы».

10

06.11.18

Высокий - низкий

Учить сравнивать два предмета по высоте и обозначать результат сравнения словами: ВЫСОКИЙ – НИЗКИЙ, ВЫШЕ – НИЖЕ.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр.18

Д/игра «Сравни деревья».

11

13.11.18

Один - много

   Закрепить умения:

   - находить один и много предметов в специально созданной обстановке, пользоваться словами: ОДИН, МНОГО.

   -различать и называть круг и квадрат

И. А. Помораева      В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр.19

Д/игра «Заплатка для коврика»

Д/игра «Почини поезд»

12

20.11.18

  Длинный - короткий,   длиннее – короче, одинаковые по длине

  Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами: Длинный - короткий,   длиннее – короче, одинаковые по длине

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр.19

Подвижно-дидактическая игра «Строим поезд»

Игра «Карусели»

13

27.11.18

   Круг и квадрат

   Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

    Совершенствовать умения:

  -сравнивать два предмета по длине;

  -находить один и много предметов в окружающей обстановке

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр20

Д/игра «Найди предмет»

 Рисование пальчиками

14

04.12.18

Сравнение групп способом наложения

Учить:

  -сравнивать два предмета по длине, используя приёмы наложения.

  -понимать выражения: ПО МНОГО, ПОРОВНУ.

  -ориентироваться в расположении частей собственного тела, различать правую и левую руку.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр21-22

Игровое упражнение «Найдём потерявшуюся варежку»

Д/игра «Кто на картинке»

15

11.12.18

 Сравнение предметов по длине

  Продолжать учить:

   -сравнивать два предмета по длине, используя приёмы наложения.

  -понимать выражения: ПО МНОГО, ПОРОВНУ.

  -ориентироваться в расположении частей собственного тела, различать правую и левую руку.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр22-23

Д/игра «Новогодняя гирлянда»

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

16

18.12.18

Сравнивание двух предметов по ширине

  Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приёмы наложения и приложения; обозначить результаты сравнения словами: ШИРОКИЙ – УЗКИЙ, ШИРЕ – УЖЕ.

Активизировать употребление в речи выражений: помногу, поровну, столько – сколько.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр23-24

Д/игра «Закрой домик».

Подвижная игра «Козлята и волк»

17

25.12.18

  Закрепление круг и квадрат

  Совершенствовать умения:

  -сравнивать два предмета по ширине

  -сравнивать две группы предметов способом наложения

  -закреплять умение различать и называть круг и квадрат

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр24-25

Д/игра «Сравни дорожки, ручейки»

Подвижная игра «Найди свой цветочек»

18

15.01.19

Треугольник

  Познакомить с треугольником

  Учить различать и называть фигуру.

  Закреплять навык сравнения двух предметов по   ширине,

  Учить пользоваться словами: шире – уже,  одинаковый по ширине.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр26-27

 Д/игра «Катится – не катится»

 Игровое упражнение «Найди такую же», «Достроим домики для зайчиков»

19

22.01.19

  по много, поровну, столько – сколько.

  Продолжать знакомить с треугольником на основе сравнивания его с квадратом

Учить сравнивать равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами: по много, поровну, столько – сколько.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр27-28

Д/игра «Что изменилось?», «Найди свой домик».

20

29.01.19

Впереди – сзади, вверху – внизу, справа - слева

  Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

  Упражнять в умении определять пространственные направления от себя и обозначать их словами: Впереди – сзади, вверху – внизу, справа - слева

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр28-29

Игровое упражнение «Украсим ёлочку», «Игрушки для ёлочки».

Д/игра «Фотография лошадки».

21

05.02.19

Сравнивание двух предметов по высоте

Упражнять в сравнении:

  -двух предметов по высоте пользоваться словами выше – ниже, высокий – низкий.

  -двух равных групп предметов способом наложения  и приложения пользоваться словами: поровну, помногу, одинаково, столько - сколько

И. А. Помораева      В.А.Позина    «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр29-30

Д/игра «Башня для петушка»

Игровое упражнение «Построим домики».

22

12.02.19

Сравнивание двух предметов по высоте, двух равных групп предметов способом наложения

. Упражнять в сравнении:

  -двух предметов по высоте

  -двух равных групп предметов способом наложения  и приложения

И. А. Помораева      В.А. Позина    «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр30-31

Игровая ситуация «Построим заборчик вокруг ёлочки»

Игровое упражнение «Покормим воробышков».

23

19.02.19

 Сравнивание групп словами «больше», «меньше», «столько», «сколько»

  Учить:

  -сравнивать две неравные группы предметов

  -обозначать результаты сравнения словами: «больше», «меньше», «столько», «сколько»

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр31-32

  Д/игра «Одень кукол».

Игровое упражнение «Поможем снеговикам собрать пирамидку»

24

26.02.19

Закрепить умение сравнивать два предмета по длине, ширине, высоте

  Закреплять:

  -способы сравнения двух предметов по длине, ширине, высоте.

  -обозначать результаты соответствующими словами

И. А. Помораева      В.А. Позина    «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр31-32

Игровое упражнение «Автомобили и гаражи»

25

05.03.19

Части суток

Закреплять умение различать и называть части суток: ДЕНЬ - НОЧЬ

И. А. Помораева      В.А. Позина

Стр 35-36

Д/игра «Загадки»

Подвижная игра «День и ночь»

26

12.03.19

Закрепление способов сравнения

  Закреплять способы сравнения предметов по длине и ширине.

  Формировать умение различать количество звуков на слух ( много и один).

Упражнять в различении и назывании геометрических фигур.

И. А. Помораева      В.А. Позина    «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр36-37

Игровое упражнение «Закрой двери домика»

Д/игра «Два кораблика, «Капитан».

27

19.03.19

Воспроизведение заданного количества предметов и звуков  по образцу

  Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу  (без счёта и называния числа)

Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр37-38

Игра «Найди пару»

Подвижная игра «Зайчики»

28

26.03.19

Закрепление

пройденного

Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счёта и называния числа)

 Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами БОЛЬШОЙ, МАЛЕНЬКИЙ

 Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»стр38-39

Игровое упражнение  «Дрессированная собачка»

Д/игра «Подбери большие и маленькие предметы»

Игра «Где звенит погремушка»

29

02.04.19

Много-один. Части суток.

Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один.

Закреплять умение различать части суток.

И. А. Помораева      В.А. Позина     «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр40

Игра «Сделай, как я»

Д/игра «Когда это бывает?»

29

Столько – сколько, больше - меньше

  Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше - меньше

И. А. Помораева      В.А. Позина     «Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа» стр41-42

 Игровое упражнение «Поможем кукле подобрать одежду для прогулки», «Пришиваем пуговицы к кофточке».

30

09.04.19

Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры

   Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

И. А. Пормоаева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Д/игра «Цыплёнок»

31

16.04.19

Ориентировка в пространстве

Развивать умение ориентироваться впространстве.

Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Д/игра « Кораблики»

32

23.04.19

Ориентировка во времени

  Совершенствовать умения различать и называть части суток.

  Развивать мышление: учить видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Д/игра «Когда это бывает?», «Теремок».

33

30.04.19

.

Классификация геометрических фигур по форме, цвету и размеру.

  Формировать умение классифицировать фигуры по цвету, форме и размеру.

Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Д/игра «Подбери правильно», «Разрезная картинка».

34

   07.05.19

Сравнение предметов по длине, ширине, высоте.

  Закреплять способы сравнения предметов по длине и ширине и высоте.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Подвижно-дидактическая игра «По взмаху палочки»

35

   14.05.19

Повторение.

Совершенствовать умения составлять множество из отдельных элементов и выделять элементы из множества.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Подвижно-дидактические игры «Через мостик», «Найди свой след»

36

   21.05.19

Повторение

Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа.

Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Д/игра «Найди лишний».

37

28.05.19

Викторина «Веселый счет»

Развивать интерес к математическим представлениям.

И. А. Помораева      В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа»

Д/игра«Что изменилось?»

«Чудесный мешочек»

«Не ошибись»