НОД МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Интегрированное занятие

   вторая младшая группа

на   тему

«Путешествие в осенний лес»

(Познание (ФЦКМ, ФЭМП), художественное слово, художественное творчество)

Подготовила:

М.Н. Дубова

воспитатель

Программное содержание:

•    Знакомить детей    с разными видами   сенсорных     эталонов (цвет, форма);
•     учить детей  много предметов   и  предмет в специально  обстановке,
•     умение сравнивать    по основным свойствам ();
•    Поддерживать и развивать  детей к  со взрослым и самостоятельному  предметов, разнообразным  с ним.

Образовательная область « литература»:

•     эмоциональный отклик на  произведение и его героя.

 РАБОТА:

показ,  предмета,

  наглядности, сюрпризный ,  объяснение воспитателя, ,

художественное слово, , упражнение , игровая ситуация,  работа.

Оборудование и :

- мягкие игрушки «», «ёжик»;

-  деревья «елочка», «»;

- корзинки; маленькие  «грибочки»;

- листочки  и красного ;

Словарная работа:

«», «много»,  

«листочки»,

«»,  «желтый»,

                                                   Ход занятия:

  : Сегодня мы с  отправимся на прогулку в лес.

                            А лес  не обыкновенный, а сказочный.

                            Для  нам нужно встать  за другом.

                             двигаться и внимательно .

                            Построились, все готовы?  в путь.

Дети  в колонну и  под музыкальное сопровождение.

  : Зашагали ножки: Топ-,

                            Прямо по дорожке: ,

                            Ну-ка : Топ-топ-топ,  

                            Вот как мы умеем: Топ-.

                            Зашагали ножки: Топ-,

                            Прямо по дорожке: Топ-,

                            Топают : Топ-топ-топ,

                             Это наши : Топ-топ-топ,

                                                                  Стоп!!!

  : Ну вот, мы и пришли. Посмотрите, как  красиво.

  : А что же это за дерево, которое  и летом одним ? (Елочка)

   Воспитатель: А  она цвета? (З)

   Воспитатель: Ребята, а , кто это сидит под елочкой?

                            (Б)

   Воспитатель: Белочка-хозяюшка, она  запасы на .

                            Сушит грибочки,  орешки.

                            Сколько  у белочки? (Один)

: А давайте  белочке собрать .

                             Мы с вами пойдем на  и соберем грибочки.

                              по земле

                             , цветочки.

                             Осветили все

                             Травку и листочки.

                              Кто  соберет

                              И в корзину мне ?

   Дети  грибочки в корзину ( расставлены на ковре).

: Ребята посмотрите,  грибочков у нас в

                         (Много). Давайте  белочке грибочки и  

                          дальше.

Воспитатель: Как  в осеннем ! А что же это за дерево?

                         (Береза). С листочков упало с . Почему они упали?

 ( листочки  с дерева. Наверное, был  ветер и их сорвало с .).

 Воспитатель: Сколько  упало? (М)

Разноцветные листья  на полу.

  Воспитатель: А кто это ? Кто прячется в листве? (Ежик)

 детям .

Воспитатель: Дети,  здоровается с вами и вы  

                            с ним.

   Воспитатель: Ребята, а  еж? (Колючий)

 любит собирать , ему нравится порядок в . Но несколько листочков  далеко от .

Как же мы ежику поможем? ( соберем)

Воспитатель: А  они цвета? (Красного, ).

Воспитатель: У  две корзинки. Одна с  ручкой, а другая с

                          . У кого желтый , отнесет его в  с

                          желтой ручкой, а  листочки будем  в

                          корзинку с красной .

Воспитатель: Ско листочков принесла ? (Один)

                          Какого цвета у  листочек? (Желтого)                                                                      

 : Сколько  принес Денис? (Один)

                            цвета у тебя  (Красного).                                      

Дети  листочки  цвет.

Воспитатель: , ежик шепчет мне, что вы , помогли

                          навести  в лесу.

 стихотворение.

                         Что ты еж такой ?

                         Это я на всякий случай,

                          кто мои соседи?

                         Лисы,  и медведи.

   : Дети, а зачем ежу  иголки? (Чтобы  

                           от врагов) А вы знаете, как  защищается от ?

                           Он сворачивается клубочком,  нос, наверху

                           остаются , которые защищают его. Вот так.

                                                                               (п на игрушке)

            : Я предлагаю вам поиграть.

                                          вы оденьте маски и  в ежей.

 Вот вы и ежики.  вы под музыку  бегать по полянке, а  появится лиса, вы  будете остановиться и  в клубочек и сидят неподвижно. Лиса ушла, ежики снова гуляют.

                                               Игра повторяется два раза.

Воспитатель: Ежик убежал домой и нам пора возвращаться в детский сад.

                              (Дети уходят под музыкальное сопровождение)