Конспект итогового занятия по математике "Весенний калейдоскоп"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №122 комбинированного вида»

Конспект

итогового занятия в средней группе

«Весенний калейдоскоп»

Разработала воспитатель средней группы №5:

Михайлова О.Ю.

Саранск 2018

Цель: Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать умение и желание активно участвовать в ходе занятия, отвечать, прислушиваться к мнению других, доказать правильный ответ.

- Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно.

- Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов.

- Закреплять знания о временах года, названия месяцев.

- Закреплять умение отвечать на вопросы: сколько? Который(какой?) по счету.

- Упражнять в умении рисовать облака, траву методом «жатой» бумаги. Уметь располагать на листе несколько изображений.

Развивающие:

- Продолжать развивать и укреплять мелкую моторику рук.

- Развивать эстетическое восприятие прекрасного и интерес к окружающему миру.

- Продолжать формировать умение ориентироваться на листе бумаги.

- Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.

Воспитательные:

- Воспитывать эстетические чувства, аккуратность.

- Воспитывать умение работать в коллективе, понимать учебную задачу и решать ее совместно.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Предварительная работа: чтение стихов о весне, повторение названий весенних месяцев, просмотр мультфильма «12 месяцев».

Раздаточный материал:

• Цифры от 1 до 5 на каждого ребенка.
• Билеты с изображением геометрических фигур.
• 1\2 листа формата А4.
• Карточки на каждого ребенка с изображением: облако, солнце, дерево, цветок.
• Цветы из картона (зеленый, красный, желтый, синий, оранжевый).
• Ватные палочки.
• Квадраты (5:5) из альбомного листа.
• Гуашь.
• Печать из поролона – солнышко.
•  Кисти.

Оборудование: аудиомагнитофон и аудиозапись  из цикла «Весна», костюм Весны.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

( Дети входят звучит музыка).

Воспитатель: Ребята, сегодня нас пригласила в гости… Хотите узнать кто? Тогда отгадайте загадку:

Я почки раскрываю.

В зеленые листочки

Деревья одеваю.

Посевы поливаю.

Движения полна,

Зовут меня…(Весна)

Воспитатель: После какого времени года наступает весна?

Воспитатель: Назовите весенние месяцы? Правильно, ребята вы назвали три весенних месяца (март, апрель, май). Хотите побывать в гостях у весны?

Воспитатель: Чтобы побывать в гостях у весны, нам нужно выполнить ее задания. Вы готовы?

(Детям раздаются билеты)

Воспитатель: Тогда, проходите, занимайте места согласно форме и цвету ваших пригласительных билетов.

( Дети присаживаются на стульчики вокруг стола. Воспитатель обращает внимание детей на геометрические фигуры и их цвет. Правильно ли дети заняли свои места).

Воспитатель: А вот и первое задание. Нужно разложить цифры по порядку: от 1 до 5. Назовите соседей числа 5, 3, 2.

Воспитатель: Посчитайте от 1 до 10. (2-3 воспитанника). Посчитайте обратно от 10 до1 ( 2-3 воспитанника).

(Воспитатель показывает картинки с предметами)

Воспитатель: Ребята. Посмотрите что изображено на картине? (птицы)

Каких птиц вы знаете?

Воспитатель: Посчитайте сколько птиц, поднимите карточку с нужной цифрой?

Воспитатель: Что изображено на этой картине? (цветы) Назовите какие цветы вы знаете? Посчитайте и назовите карточку с нужной цифрой. 

Воспитатель: Молодцы, ребята. вы все отлично справились с первым задание. Готовы ли вы ко второму заданию?

(Воспитатель на доске размещает полоску с наклеенными цветами)

Воспитатель: Ребята, а какие весенние цветы вы знаете? Посмотрите сколько всего цветков вы видите?

(У детей на столах лежат такие же цветы что и на доске)

Воспитатель: Который по счету желтый цветок?

- Какой по счету красный цветок?

- Покажите цветок третий по счету?

- Покажите по счету пятый цветок?

- Покажите по счету четвертый цветок?

Воспитатель: Интересно, а с третьим заданием вы сможете справиться? Давайте проверим.

Воспитатель: Следующее задание называется «Слушай и выполняй».

(Детям раздаются листочки и картинки «облако, деревце, цветок, солнце»)

Воспитатель: Ребята, разложите на листе бумаги :

- В левом верхнем углу облачко.

- В левом нижем углу деревце.

- В правом нижнем углу цветок.

- В правом верхнем углу солнышко.

Воспитатель: Какие вы все молодцы, справились и с этим заданием.

Посмотрите. Как ярко светит солнце. Оно радуется не только приходу весны, но и вашим успехам. Улыбается солнце, улыбаюсь я и жду ваших улыбок. Улыбнитесь мне и улыбнитесь друг другу. С улыбкой легче путешествовать.

Весенняя физминутка.

Стучат все громче дятлы,

(Топаем ногами попеременно)

Синички стали петь.

(Соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его).

Встает пораньше солнце,

(Дети стоят на носочках и тянут руки как можно выше вверх)

Чтоб землю нашу греть,

(Растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца)

Бегут ручьи под горку,

(Бег на месте)

Растаял весь снежок,

(Волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз)

А из под старой травки

(Махи руками)

Уже глядит цветок…

(Ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуть, чтобы получилась чашечка цветка)

Раскрылся колокольчик.

В тени там. Где сосна.

(Раскрываем наш цветочек)

Динь-динь, звенит тихонько,

Динь-динь, пришла весна.

(Покачиваем наш цветочек из стороны в сторону).

(На столе лежит ватман с нарисованными деревьями)

Воспитатель: Ребята. Посмотрите, что здесь изображено?

- Я предлагаю стать волшебниками и нарисовать весенний лес.

-А что можно увидеть в лесу весной?

(Набухают почки на деревьях, появляются молодые листочки, зеленеет травка, светит ярко солнышко)

-А чего не хватает в нашем весеннем лесу?

Воспитатель: Так давайте поможем весне поскорее закончить картину.Давайте нарисуем листочки на деревьях, рисовать мы их будем ватной палочкой тычком.

(Дети выполняют )

Воспитатель: А что же мы увидим на небе? (облака, солнце)

Воспитатель: Солнышко, мы нарисуем печатью. (Выполняет один ребенок)

- А облака нарисуем сжатыми комочками бумаги. Возьмите бумагу сомните ее так, чтобы получился бумажный шарик, опустите его в краску и прикладывайте к листу.

(Дети выполняют работу)

Воспитатель: А теперь так же дорисуем травку. Мнем бумагу, а какой сейчас возьмем цвет?

(Дети выполняют работу).

Воспитатель: Молодцы, посмотрите как красиво у нас получилось. Весна будет довольна вашей работой.

(Под музыку заходит «Весна»)

Весна: Привет весенний вам, друзья,

Вас очень рада видеть я.

Издалека я к вам пришла

И торопилась, как могла…

(Весна благодарит детей за выполнение заданий и предлагает рассказать о том. Что понравилось на занятии. Дарит угощение)

Список используемой литературы:

1. Дошкольная математика в играх. Формирование элементарных математических представлений у детей 5-7 лет. К.В. Шевелев,-М.: Мозаика-Синтез, 2005
2. Цвет-форма- количество: опыт работы по развитию позновательных способностей детей дошкольного возраста. В.В.Юртайкина,- М.: Просвещение, 1984.
3. Интернет источник.