"Путешествие в космическое пространство"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Часть

 занятия

Методы и

приемы работы

                                       Содержание   НОД

Вводная  

часть

Наглядные:

слайд,  показ

педагога

, карточки

словесные:

 текст  к игре,указание, подсказка,

вопрос

игровые : 

атрибуты к игре, игра

Организационный  момент: (слайд № 2-  космическое пространство)

 Игра «Волшебный стул»  (дети встают  вокруг стула.)

-Этот  стул не  простой  , а  волшебный . Он  хочет с нами поиграть. Идем по кругу  и повторяем  за  мной слова.

 - «Кто сегодня  всех смелей, всех красивей  и умней? Появись, покажись на волшебный стул садись». ( один  из играющих  занимает место на стуле и каждый играющий  говорит что-то  хорошее, например: « Молодец  Коля  , ты  сегодня вел себя  хорошо, какое хорошее у тебя  настроение »  и т.д.

Педагог: Но перед полетом  космонавты обязательно проходят тренировку.

Педагог:-Ребята  , посмотрите ,   что это  под  волшебным  стулом находиться? (  серебристый мяч - метеорит ).

- Да , это же  метеорит . Он  упал к нам на  землю после   метеоритного дождя, который  был в космосе. Метеорит поможет нам пройти    будущим космонавтам тренировку.

Д/и «Считай  дальше»( педагог  называет  число , а  дети передают мяч и продолжают  счет).

Основная

часть

Наглядные:

слайд, карточки , показ педагога

словесные:

указание , подсказка, вопрос

задание

игровые :  атрибуты к игре,

игра,

практические 

выполнение заданий

 Дид/игра  «Назови соседей»( педагог  показывет карточку с цифрой,а дети называют число  и его  соседей

Физминутка «Космонавт»( Слайд  №3 – космонавт  возле ракеты)

Я  хочу  стать космонавтом ( поднять руки  вверх)

Надеваю я скафандр, (присесть и постепенно вставать )

Полечу я на ракете  (соединить руки над головой)

И открою все планеты! ( обвести рукам большой круг)

(Дети имитируют  ракету над головой)

И полетели ! ( присесть и медленно встать) (Слайд №4 –взлет ракеты)

Педагог:  -Мы  приземлились на планету  Венера.( сайд № 5 –Планета Венера)

Игровое  упражнение  «Сувенир» ( по кругу  разложены  карточки  с  изображнением  предметов  разной  формы. Дети называют картинку предметную и отвечают на вопрос : на   какую геометрическую фигуру похожа?)

Педагог:- Полет продолжается( имитируют движение ракеты)

Переходим на ручное управление.

 раздаточный материал:  Слайд №6( дети  берут лист с изображением  космического пространства устанавливают ракету в   середине листа)

Задание :( звучит  музыка)

-впереди планета Марс  , её  надо  облететь , перевести ракету  в верхний правый  угол;

- навстречу нам движется метеоритный  дождь, переводим управление ракетой  в  нижний  левый  угол;

- приближаемся  к искусственному  спутнику Земли и переводим управления   в нижний правый угол;

-пересекаем  созвездие Большой  Медведицы и переводим управление ракетой в верхний левый угол

- переводим  на автоматическое управление, переводим управление ракетой  на середину.

-переводим  управление ракетой на планета Земля. Полет наш  завершается и ракеты приземляются на свои космодромы.

Игра «Найди свой  космодром» Слайд № 7( детям раздаются геометрические фигуры:      ,         ,     ,       ,      а космодром  составлен из контура геометрических фигура ( шнурок или вырезанный из бумаги).Под  музыку имитирую движение ракет и приземляются каждый на свой космодром.

Заключи-тельная

часть

словесные:

слово педагога,

объяснение,

беседа.

Наглядные : показ слайда
образец

игровые:

Дид/ игра

Пока мы с вами путешествовали инопланетяне  приготовили сюрприз :

Игровое упражнение «Собери ракету для инопланетян» Слайд №8  -  контур   ракеты из геометрических фигур )

Дети собираю ракеты  из геометрических фигур.

Рефлексия :

-Куда мы  путешествовать отправлялись ?

-На чем отправлялись в путешествие?

-Какие  планеты встретились на пути?