занятие по математике в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Итоговое  занятие по математике в средней группе №7

Цель:

Выявить умения детей решать логические задачи на смекалку, активизируя мыслительную и познавательную  деятельность.

Выявить умение детей классифицировать геометрические формы по трем признакам : цвет, форма, размер.

 Выявить умение детей называть части суток.

Выявить умение детей выкладывать цифру и называть ее соседей.

Ход занятия:

Дети и воспитатель стоят на ковре. Ребята, встанем в круг.

Встали дети в дружный круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Звучит мелодия  «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Воспитатель: В сказке может все случиться - наша сказка впереди. Сказка в двери к нам стучится! Скажем сказке - заходи.

Дети, вы любите сказки? А вы знаете, что страна математика и страна сказок близкие подруги. Сегодня к нам в гости спешит математический колобок.

Вспомним начало сказки: Жили- были старик со старухой. Попросил старик испечь ему колобка. Старуха наскребла муки, замесила тесто, скатала колобка и сжарила и положила его студится.

Что было дальше?  (Колобок покатился)

Почему колобок смог покатится? (Потому что он круглый и без углов)

Ребята, отправимся вместе с колобком в путешествие, будем ему помогать выполнять задание, чтобы не случилось непоправимое. Готовы?

Первое задание: выложить колобку дорожку, но необычную, а математическую

1 Д/И «Выложи цифры по порядку»

-Катится колобок , катится и видит: лежит письмо от зайца ,а в нем задание. Поможем колобку решить задание, нужно быстро давать ответы, вы готовы или нет?

. 2 Д /И «Быстрый ответ»

-Сколько ножек у стульев? А у двух стульев?

 -Сколько ножек у стола?

-Какое число следует за числом 4?

 -Какое число стоит перед числом 3?

-Какое число спряталось между числом 3 и5?

-Какое время года наступит после весны?

Задание от зайца выполнили.

Катится колобок, катится и видит задание от волка.

Придется ,ребята , помочь колобку, иначе волк может его съесть.

Рассаживаемся за столы. Задание от волка

3 Игра Воскобовича «Прозрачная цифра »

Задание : собрать цифру по  образцу и назвать ее соседей.

4 Игра с мячом «Наоборот»

Большой – маленький

Узкий – широкий

Сладкий - кислый

День – ночь

Высокий – низкий

Длинный - короткий

Мягкий – твердый

Холодный- горячий

Молодцы , с заданием справились. Отправляемся  в дальнейший путь.

Задание от медведя

5 Блоки Дьенеша Д/И « Обручи»

Слушайте внимательно ! Нужно расположить фигуры так, чтобы внутри красного обруча , оказались все фигуры красного цвета, а внутри синего все круглые фигуры.

А теперь усложняю задание. Нужно во внутренней части пересечения двух обручей положить те геометрические фигуры, которые отвечают признакам двух обручей.

Какие признаки обручей?  (Круглые, синие и красные).

Миша хочет загадать вам загадки.

6. Д/и «Части суток»

  На траву роса ложится,
Ну а нам пора вставать,
На зарядку становиться,
Чтобы лучше день начать.
(Утро)

Свет струится и струится,
Звуками земля полна.
Занята делами птица,
Да и птахам не до сна.
(День)

Мы уже зеваем сладко,
Тени тут и там снуют,
Чистим зубы для порядка
И готовимся ко сну.
(Вечер)

Звезды пляшут и резвятся,
Шепчут что-то фонари,
Чудеса ребятам снятся.
Что продлится до зари?
(Ночь)

Задание от лисички.

7.Палочки Кьюзинера

ИЗ палочек Кьюзинера собираем целую картинку (цветок)

Лисичка говорит вам спасибо за красивые собранные картинки и предлагает из змеек сделать зайке домик

8. Д /И Воскобовича «Змейки»

Задание сложить домик для зайки

Наше путешествие подошло к концу.  Колобок ушел от зайца, от волка, от медведя, от лисы. У нашего зайца теперь есть домик.

Вот так закончилась наша сказка про математического колобка.