"В госьтях у геометрических фигур"
учебно-методический материал по математике (средняя группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I Вводная часть

Звенит колокольчик.

-Дети, послушайте, что это звенит?

- Он нас зовёт в сказку, где живут геометрические фигуры.

Присаживайтесь поудобнее на стульчики, слушайте и помогайте мне.

- Колокольчик.

Дети садятся на стулья за столы. Перед ними весит коврограф, стоит стол с геометрическими фигурами.

II Основная часть

Воспитатель рассказывает сказку и выкладывает фигуры на коврографе.

- Жили-были круг и треугольник.

-Жили они дружно в лесу.

- И был у них домик.

- Пошли они как-то погулять и увидели вот такую фигуру.

- Что же это за фигура?

- Испугались круг и треугольник,

спрятались за куст,

за ёлочку.

- Сидят и думают: «Кто же это?»

- На круг похож?

- А на треугольник похож?

- Посчитайте углы. Сколько углов у этой фигуры?

-Тогда круг сказал треугольнику: «Давай подойдём к нему и спросим, как его зовут?

- Пойдём – ответил треугольник. И пошли они к фигуре. Так они и познакомились.

- Я «круг». У меня нет углов. Я могу катиться. Я как солнышко…

- А я – «Треугольник» У меня есть три угла и три стороны. Я похож на крышу… На что ещё, ребята, похож треугольник?

Молодцы. Всё правильно.

- Кто же заблудился в нашем лесу?

- А меня зовут «квадрат». У меня четыре угла и четыре стороны. Поэтому я катиться не могу, мне мешают углы.

- На  что же я похож?

- Вот познакомились, подружились фигуры и стали жить одной дружной семьёй.

- Ребята, хорошая сказка у нас получилась?

- А теперь я предлагаю вам пройти на свои места за столы. Посмотрите, что у вас лежит на столах?

- Круги, треугольники, квадраты – что это вместе?

- Егор, покажи мне красный круг.

- Даша, покажи желтый треугольник.

- Матвей, покажи зеленый квадрат. Молодцы!

- Ребята, а как вы думаете, можно ли из геометрических фигур выложить ёлочку?

- Какие фигуры нам для этого понадобятся?

- Сколько треугольников мы возьмем, чтобы выложить ёлочку?

- А чтобы выложить домик, какие фигуры мы возьмем?

- А если, мы возьмем круг и 5 треугольников, что мы сможем изобразить?

Я предлагаю вам  на своих мини – ларчиках выложить ёлочку, домик и солнце из геометрических фигур. (для детей , которые затрудняются, педагог предлагает образец)

- Ребята, какой красивый у вас рисунок. И солнышко нам улыбается.

- Ваня, посчитай и скажи, сколько треугольников у твоей ёлочки.

- Алина, а сколько лучиков у твоего солнышка, посчитай.

- Молодцы! Отлично справились с заданием.

Динамическая пауза.

- А сейчас вставайте все в круг и покажите. Как нас солнышко утром встречает.

Утром солнышко встаёт

Выше, выше, выше!

К ночи сочи солнышко зайдёт

Ниже, ниже, ниже

Хорошо, хорошо, хорошо

Солнышко смеётся

А под солнышко нам весело живётся!

Д/И « Весёлые друзья»

- А сейчас я предлагаю вам выложить на альбомный лист из «Фонариков»  - круг, квадрат и треугольник и обвести их.

- Давайте, дорисуем каждую фигуру, чтобы получился какой – нибудь предмет или объект и подарим наши рисунки солнышку.

Дети слушают.

Дети смотрят и помогают, подсказывают.

- квадрат.

- нет

- нет

- четыре

Ответы детей.

- на елочку…

-на стол, окно …

- круги, треугольники, квадраты

- геометрические фигуры.

- Можно

- Треугольники

2 или 3

1 треугольник и 1 квадрат.

Дети выкладывают.

3

5

Дети выполняют движения в соответствии со словами.

Дети достают из пособия «Фонарики» нужные фигуры и обводят их по контуру на альбомном листе.

Дети дорисовывают фигуры и дарят свои рисунки солнышку

III Заключительная часть

- Вы знаете, ребята. Солнышко всё время за вами наблюдало, как вы сегодня хорошо и дружно познакомились с геометрическими фигурами, сказку сочинили, рисунки рисовали и благодарит вас за подарки.

- А вам понравилась наша встреча?

Что вам больше всего понравилось?

Что для вас было трудно?

Хотели бы вы ещё поиграть с геометрическими фигурами?

Ну тогда до новых встреч.

- Да

Ответы детей

- Да.