Организованная образовательная деятельность "Поможем Буратино"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе «Приключения Буратино»

Цель: закрепление ранее полученных знаний посредством развивающих игр.

Задачи:

Обучающие: 

• формировать умение решать математические, логические задачи и примеры
• закреплять знания последовательности чисел натурального ряда;
• совершенствовать навыки сложения и вычитания чисел;
• закреплять знания детей о геометрических фигурах (форма, цвет, размер);
• закрепить знания о последовательности дней недели, времён и месяцев года;
• активизировать речь детей;
• учить отвечать на вопросы;
• продолжать учить проводить звуковой анализ слова, читать слова;
• учить выполнять задания по словесной инструкции.

Развивающие:

• развивать элементы логического, пространственного мышления, внимание, память, речь, мелкую моторику;
• развивать творческие способности, воображение, фантазию;

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей;
• формировать желание придти на помощь;
• воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Оборудование: экран, проектор, логические блоки Дьенеша, карточки с заданиями на каждого ребенка, цветик - семицветик, сундук, золотой ключик.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся «Здравствуйте!».

Ребята, я приглашаю вас в сказочное путешествие в страну «Знаний». Мы сейчас закроем глазки и окажемся в этой чудесной стране.              

Если мы глаза закроем

Страну Знаний мы откроем.

Посмотрите, кто нас встречает.

Дети: Буратино.

Буратино: Здравствуйте, ребята. Как я рад встретиться с вами. Лиса Алиса и Кот Базилио спрятали в стране «Знаний» золотой ключик. И оставили мне карту, по которой я должен найти его. А я запутался и не знаю что делать?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нам нужно сделать?

Дети:  Помочь Буратино.

Воспитатель: А как мы будем помогать? ответы

Воспитатель: Ребята, не будем терять времени, давайте  начнем свой путь. Посмотрите внимательно, куда ведет нас стрелка?

Дети: к Мудрой Сове.

Воспитатель: Ребята, посмотрите у Мудрой Совы рассыпались бусы. Как вы думаете, что нам нужно сделать?

Дети: Нужно собрать бусы.

Задание 1.«Восстанови последовательность»  геометрич. фигуры (дети садятся за столы и выполняют задание)

• Выкладываем фигуры друг за другом так, чтобы каждая последующая отличалась от предыдущей формой.
• Выкладываем цепочку фигур так, чтобы рядом не было фигур одинаковых по форме и цвету.
• Выкладываем цепочку, чтобы рядом были фигуры одинаковые по размеру, но разные по форме.

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Продолжаем наш путь. Давайте посмотрим на карту. Отправляем к Мальвине.  Как мы знаем Мальвина очень умная девочка, она любит задавать вопросы. Давайте поиграем и  ответим на вопросы, которые приготовила нам Мальвина. Вставайте в круг.

Задание 2. «Игра с мячом «Вопрос-ответ»

• Какой сегодня день недели?
• Сколько всего дней в недели?
• Какой день первый?
• Какие дни называют выходными?
• Сколько месяцев в году?
• Назовите весенние месяцы?

Или: игра «Закончи предложение»

• Лимон кислый, а сахар…сладкий.
• Чай горячий, а мороженое…холодное.
• Днём светло, а ночью …темно.
• Заяц бежит быстро, а черепаха ползёт…медленно
• Пластилин мягкий, а камень…твердый.
• Волк смелый, а заяц… трусливый.
• Зимой холодно, а летом… жарко.
• Дерево высокое, а куст…низкий.

Воспитатель: Ребята, Мальвина хочет проверить, как вы знаете математику. Посмотрите на экран. Назовите соседей числа.

Интерактивная игра «Соседи числа»

Зрительная гимнастика:

Глазки крепко закрываем,

Дружно вместе открываем,

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать. 

Глазки влево, глазки вправо -
Упражнение на славу.
Глазки вверх, глазки вниз,
Поработай, не ленись!
И по кругу посмотрите.
Головою не вертите.

Воспитатель: Молодцы! Отправляемся дальше. Давайте посмотрим на карту к кому мы отправляемся. Следующее задание нам прислал по почте Ученый Кот. Ребята, садитесь за столы. Перед вами картинки. Как вы думаете, что нужно сделать?

Дети: Отгадать слово.

Задание 3. «Расшифруй слово»  на столах у детей лежат листы, на которых картинки, по первым буквам нужно расшифровать слово и прочитать его. 

   П      О      Л       Я        Н       А

Воспитатель: Это слово-подсказка. Оно подскажет нам путь.

Дети: Поляна.

Воспитатель: Правильно мы отправляемся на цветочную поляну.

Физминутка:

На полянку мы идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)

Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)

А теперь на месте шаг.

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)

Пять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)

Мы колени поднимаем —

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)

Отдохнуть мы все успели

И на место снова сели. (Дети садятся.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите один цветок разбросал лепестки. Возьмите по одному лепестку нам нужно собрать цветок, что для этого надо сделать?

Дети: Решить примеры.

 Задание 4. «Реши примеры»

Воспитатель: Правильно! Слушаем внимательно задание.

Перед вами цветок, с не раскрашенными лепестками. Каждому лепестку соответствует цифра. Ваше задание решить примеры и поставить лепесток в цвет ответа, который дан в кружках. Один пример решаем все вместе, а остальные примеры дети решают самостоятельно.

Воспитатель: Хотите проверить, как вы справились с заданием? Прошу внимание на экран.

Воспитатель: Все справились с заданием? Ответ детей: Да.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы справились с вами  со всеми заданиями. Но где ключик? Давайте спросим солнышко. Оно сверху все видит.

 Солнышко:

«Ты на правильном пути,

К домику скорей иди.

И сундук ты в нем найди,

Как сундук откроешь мой

Ключ найдешь ты золотой!»

Дети находят Золотой ключик

Буратино:

Спасибо ребята, вы помогли мне найти Золотой ключик! Ключик привел меня к знаниям, я сегодня так много узнал.

Буратино:

В школу осенью пойду,

Там друзей себе найду.

Научусь писать, читать,

Быстро, правильно считать.

Я таким ученым буду…

Но  про вас я не забуду!

Жалко с вами расставаться

Но пришла пора прощаться… До свидания!

Воспитатель: Ребята, нам пора отправляться в детский сад.

(Дети закрывают глазки и оказываются в группе)

Снова глазки мы закроем

И подсматривать не будем

В садик мы вернемся

Страну знаний не забудем!

Воспитатель. Вот и подошло к концу ваше путешествие. Понравилось?

Что понравилось больше всего?

Что у вас сегодня получилось, а что не удалось?

Ребята, Буратино оказался сладкоежкой и оставил вам сюрприз свой «золотой ключик». (Воспитатель угощает детей ирисками «Золотой ключик»)