Главные вкладки

    Квест – игры на тему: «Путешествие к Королеве Математики» в подготовительной группе
    методическая разработка по математике (подготовительная группа)

    Яковлева Снежана Васильевна

    Возрастная группа: подготовительная

    Тема: «Путешествие к Королеве Математики»

     Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

    Образовательные задачи:

    - формировать навыки вычислительной деятельности;

    - упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;

    - закреплять форму, цвет, величину;

    - закреплять названия дней недели.

    Развивающие задачи:

    - развивать логическое мышление, сообразительность, внимание;

    - развивать воображение, смекалку, зрительную память;

    - способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

    Воспитательные задачи:

    - воспитывать интерес к математическим знаниям;

    -воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно;

    - воспитывать умение работать в коллективе.

    Виды деятельности: игровая, двигательная.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon mat_podgotovitelnoy_gr.doc405 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

     «Детский сад № 1 «Мамонтенок»

    Методическая разработка

    Квест – игры  на тему:

    «Путешествие к Королеве Математики»

    в подготовительной группе

    Подготовила: Яковлева С.В

                                                                   

    Салехард

    2019

    Возрастная группа: подготовительная

    Тема: «Путешествие к Королеве Математики»

     Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

    Образовательные задачи: 

    - формировать навыки вычислительной деятельности;

    - упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;

    - закреплять форму, цвет, величину;

    - закреплять названия дней недели.

    Развивающие задачи: 

    - развивать логическое мышление, сообразительность, внимание;

    - развивать воображение, смекалку, зрительную память;

    - способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

    Воспитательные задачи: 

    - воспитывать интерес к математическим знаниям;

    -воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно;

    - воспитывать умение работать в коллективе.

    Виды деятельности: игровая, двигательная.

    Формы реализации детских видов деятельности: дидактическая игра, загадки.

    Формы организации: фронтальная 

    Оборудование и материалы: конверт с письмом от Ошибки, карта с маршрутом, карточки с числовыми обозначениями от 1 до 10, карточки с геометрическими фигурами.

    Методические приёмы:

    • Игровой (использование сюрпризных моментов).

    • Наглядный (использование карточек).

    • Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

    • Поощрение, анализ занятия. 

    Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, кроссвордов, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия.

    Ход квест-игры:

    1.Вступительная часть

    Сегодня мы отправимся в гости к Королеве Математики. А живет она в волшебной «Стране Математики». Королева Математики нас ждет и приготовила подарки. Она прислала карту что бы мы не заблудились.

    Прежде чем отправиться, нам нужно захватить с собой числовые карты от 1 до 10. Королева Математики очень любит считать.

    Ой, а что это происходит с числовыми картами, они куда-то пропали.

     Здесь какое-то письмо:

     «Всем привет! Что бы получить свои карточки назад вам придется потрудиться. Я приготовила препятствия на вашем пути. Надеюсь, что вы не справитесь, и все подарки достанутся мне.

    Ваша Ошибка»

     Ну что постараемся справиться со всеми трудностями? Тогда подойдите все сюда, и что бы ни произошло, давайте поклянемся.

    Клянемся дружными мы быть

    И слезы горькие не лить.

    С улыбкой трудности встречать.

    Все смело преодолевать.

    ДЕТИ: Клянемся!

    2. Основная часть.

    Ребята, внимательно посмотрите на карту. Через что мы сначала  должны пройти? (Ответы детей: геометрический лес)

    Давайте сначала разомнемся, проверим,  готовы ли вы к трудностям?

    • В сказке волк и … козлят. Сколько было козлят?

    • Сколько гномов приютили Белоснежку?

    • Сколько углов у квадрата?

    • Яблоко круглое или треугольное?

    • Что больше: пять или восемь?

    • В садике выходной в воскресенье или в понедельник?

    • Сколько пальцев у перчатки?

    • Сколько огоньков у светофора?

    • Что меньше шесть или три?

    Ну молодцы! Тогда в путь. И первый пункт на карте  какой? (геометрический лес) Будьте внимательны здесь Ошибка расставила ловушки.

    Геометрический лес

      Мы попали в загадочный геометрический лес (картинка с лесом). Посмотрите пожалуйста из каких фигур состоит наш лес. (прямоугольник, треугольник, круг, овал). Давайте посчитаем:

    - сколько солнышек;

    - сколько грибов под высокой елкой;

    - сколько грибов под низкой елкой;

    - сколько елочек;

    - сколько березок;

    - что находится по центру;

    - что находится справа вверху;

    - что находится слева внизу и.т.д.

    - что здесь лишнее? (это проделки Ошибки)

    Ну молодцы! За то, что мы справились Ошибка отдала нам 2 числовые карточки. Какие здесь числа? (4 и 7). Отправляемся дальше. И что у нас на пути? (река) Как мы переправимся через реку? (по мосту)

    Мост через реку

       Посмотрите опять Ошибка нам навредила. Как вы думаете, из чего сделан мост?  А что случилось и как это можно исправить. Правильно, из геометрических фигур, но нескольких фигур не хватает, что нужно сделать, чтобы он был целым. (Дети выполняют задание). Мы починили мост и за это Ошибка отдала нам еще 2 числовые карты. Какие? (2 и 5).

    Так как путешествие долгое нам необходимо размяться.

    Физминутка 

    В понедельник я купался,

    А во вторник рисовал.

    В среду долго умывался,

    А в четверг в футбол играл.

    В пятницу я прыгал, бегал,

    Очень долго танцевал.

    А в субботу, воскресенье -

    Целый день я отдыхал (дети ложатся на пол).

    - Отдохнули? Продолжаем путешествие. Что у нас на пути? (болото). Правильно на карте болото знаний.

    Болото знаний

       Здесь Ошибка заколдовала кочки. Не на каждую кочку можно наступить. Что бы узнать на какие кочки можно наступать нужно решить задачки.

    1) Четыре овечки на травке лежали,

    Потом две овечки домой убежали.

    А ну-ка, скажите скорей:

    Сколько овечек теперь? (2).

    1. Шесть веселых поросят

    У корытца в ряд стоят!

    Тут один улегся спать –

    Поросят осталось… (5)

    1. Пять пушистых кошек

    Улеглись в лукошке.

    Тут одна к ним прибежала,

    Сколько кошек вместе стало? (6)

    1. Шесть цветочков у Наташи,

    И ещё два дал ей Саша.

    Кто тут сможет счесть,

    Сколько будет два и шесть? (8)

    Теперь в колонне по одному переходим через болото и наступаем только на красные квадраты.

    Ура! Все перебрались через болото. Мы справились и за это нам Ошибка отдала еще 3 числовые карты. Какие числа? (3, 8 и 10). Посмотрите куда нам дальше идти? Следующий пункт на карте долина головоломок.

    Долина головоломок

    Будьте внимательны, здесь ошибка чувствует себя как дома

    1.Какой фигуры не хватает?

    2.Что лишнее?

             

    Ура! Мы справились. И за это Ошибка отдала нам еще 3 числовые карты. Назовите числа.   (1, 6, 9)

    .

    Вот мы и добрались до замка.

    Давайте проверим все ли карточки нам вернула Ошибка. Расставим их по порядку и сосчитаем. Замечательно, давайте подарим их Королеве Математики.

      Но что бы открыть сундук с подарком мы должны назвать код. Королева Математики шепнула мне, что это счет от 1 до 10 в обратном порядке. (Дети называют числа в обратном порядке). Ну молодцы и вот ваш приз.

    3. Заключительная часть.

    Понравилось вам путешествие? Где мы были? Что видели? Что делали? Что больше всего понравилось?


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект занятия по математике подготовительной группе Тема: “Путешествие к Королеве Математики” Основная ОО:

    Конспект занятия по математике подготовительной группе Тема: “Путешествие к Королеве Математики”   Основная ОО: «Познавательное развитие»...

    Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «В гостях у Королевы Математики» в подготовительной группе.

    Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геом...

    КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПЛАНЕТУ МАТЕМАТИКИ» В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.

    Данный конспект непосредственной образовательной деятельности закрепляет с детьми знания о последовательности времён года, месяцев, умение сравнивать числа в пределах 10, прямой и обратный счёт. Форми...

    Конспект квест – игры «Путешествие в страну Математику» в подготовительной группе.

    Закрепление математических знаний и умений посредством квест – игрыУчить находить предыдущее и последующее  число к заданному числу, составлять арифметические задачи и записывать их решение...

    Методическая разработка квест – игры по ФЭМП в разновозрастной группе на тему: «Путешествие к Королеве Математики»

    создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников....