Технологическая карта проведения дидактической игры «Поможем Буратино»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Продолжать учить детей сравнивать предметы по величине, по длине, используя в речи слова самый маленький, чуть больше, еще больше, самый большой; развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать усидчивость и терпеливость в работе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 shnurovka_2.docx | 16.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта
проведения дидактической игры
«Поможем Буратино»
Составила: Иликбаева Ирина Валерьевна
Цель: формировать представления о величине
Задачи: продолжать учить детей сравнивать предметы по величине, по длине, используя в речи слова самый маленький, чуть больше, еще больше, самый большой;
развивать мелкую моторику пальцев рук;
воспитывать усидчивость и терпеливость в работе.
Словарная работа: активизировать в речи слова «самый маленький», «чуть больше», «ещё больше», «ещё больше», «самый большой».
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие.
Предметно-пространственная среда: дидактический материал- шнуровка
(обувь), игрушка.
Этапы ООД | Содержание ООД | Условия реализации |
Орг.момент | Ребята, посмотри кто к нам пришел в гости. ( Буратино) А чего ты такой грустный? Мальвина пригласила меня в гости, а я не умею одевать и завязывать шнурки. Ты, Буратино, правильно сделал, что к нам пришёл. | игрушка |
Мотивация | Ребята, поможем Буратино? (да). | |
Основная часть Вопрос Указание Словарная работа Объяснение Практические действия ребёнка | Ты только нам пообещай, что будешь нас внимательно слушать, не будешь перебивать, вертеться. ( я очень постараюсь). Ребята, посмотрите на ботинки, что вы заметили необычного? (они разной величины) Разложите ботинки от самого маленького до самого большого. Люда, ты какой взяла ботинок? (самый маленький) Повтори четко. Правильно. Диана, какой у тебя ботинок (чуть больше). Повтори, произнеси четко. (У меня ещё больше ботинок ) Правильно. Данил, у тебя какой ботинок (ещё больше). Повтори четко. Ярослав, ты какой взяла ботинок? (самый большой) Повтори, произнеси четко. Ребята, начинаем шнуровать ботинки снизу вверх. Продеваем шнурок и выравниваем. Затем постепенно продевать шнурок в последующие колечки, которые располагаются последовательно друг за другом. Буратино, ты всё запомнил?(да) | Шнуровка (обувь) |
Подведение итога | Что вы делали? Кому помогали? Кто приходил к вам в гости? Ребята, спасибо вам за то что помогли мне. Теперь я научился шнуровать ботинки и смогу завтра пойти в гости к Мальвине. До свидания! |