"Занимательная математика"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

«Занимательная математика»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности с использованием игровой технологии по математике

для детей подготовительной группы

Программное содержание:

Продолжать учить понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов и закрепить навыки устного счета в пределах 10.

Расширять знания детей о последовательности дней недели, времен и месяцев года.

Упражнять детей в решении задач.

Уточнить знания детей о геометрических фигурах.

Развивать умение ориентироваться на плоскости.

         Развивать у детей речь, логическое мышление, внимание, память, сосредоточенность.

Воспитывать интерес к занятиям математикой, чувство взаимовыручки.

Демонстрационный материал:

Цифры от 0 до 9;  геометрические фигуры; предметные картинки для решения задач; карточки с заданиям; модули с цифрами от 1 до 10; мяч.

Раздаточный материал: цифры от 0 до 9,  лист бумаги, набор геометрических фигур, геометрические фигуры – треугольники,  счетные палочки, карточки – лабиринты.

 Предварительная работа:  счет  в пределах 10; решение задач с опорой на наглядность; повторение названий дней недели и времен года; ориентирование в пространстве и на плоскости, игры с лабиринтами.

Ход занятия

        Ребята! Сегодня в гости пришел Незнайка. Он обращается к нам за помощью. Он получил письмо от жителей страны  «Занимательная математика». Ее жители приглашают Незнайку к себе в гости. Они приготовили интересные задания. Чтобы попасть в эту страну, необходимо ответить на несколько вопросов, мы как умные и сообразительные, поможем Незнайке?

        Итак, внимание! (игра с мячом в кругу).

       -  Какое сейчас время года ? (зима)

       -  Перечисли все зимние месяцы (декабрь, январь, февраль).

        - Назови дни недели (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье).

       -  Сегодня какой день недели (вторник)? Почему ты так думаешь (потому что вчера был понедельник, а завтра будет среда)?

         - Назови пятый день, четвертый день, назовите выходные?

        Игра «Назови лишнее слово»

1.суббота, среда , пятница, декабрь , (декабрь).

     2.Круг, квадрат, зима , овал ( зима).

     3.Утро, день, четверг , ночь, вечер (зима).

Молодцы, вы справились с заданием!

А чтобы продолжить путь, нам надо выложить себе дорожку из цветных камней (модулей). Камни не простые, с цифрами, ваша задача выложить их по порядку от 1 до 10.

Вы справились с этими заданиями, и перед нами открылась страна «Занимательная математика». Садитесь на свои места будем вместе с Незнайкой по ней путешествовать.

Первое наше Задание 1

«Покажи и назови правильно геометрические фигуры».

(покажите фигуру красного цвета, желтого, зеленого, синего… Ваня какая у тебя фигура? Оля назови свою фигуру, и т.д.)

   Задание 2 «Летчики» (ориентировка на листе).

(перед детьми лежат листочки с геометрическими фигурами - треугольниками)

Задание: Треугольник – наш самолет и он летит в правый верхний угол, в левый нижний угол, в правый нижний угол, в левый верхний угол, в середину листа и т.д..

Расскажи Настя, где находится твой самолет? И т. д – спросить несколько детей.

 Задание 3 «Сравни количество».

- сравнивают предметные картинки 6 и 4, 3 и 2, 5 и 5;

(спросить несколько детей - ответь полным ответом).

Физ.минутка.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

Задание 4 «Домино»

(Соединить рисунки слева с рисунками с правой стороны, так чтобы количество предметов соответствовало количеству точек). Поменяться с соседом карточками и проверить друг друга.

Задание 5 «Реши задачу»

(покажи цифру, ответь полным ответом).

1. У Коли и Марины.
Четыре мандарина.
Из них у брата - три.
А сколько у сестры?
(1 мандарин)

2. Три голубя белых на крыше сидели.
Два голубя снялись и улетели.
Ну-ка, скажите мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей?

3. Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей?
(2 карандаша)

4. По дороге два мальчика шли
И по два рубля нашли.
За ними еще четыре идут.
Сколько они найдут?
(ни одного)

5.Три яблока висело
Одно хочу сорвать
Ручонка так и тянется.
Но прежде надо сосчитать -
А сколько же останется?
(2 яблока)

6.На тарелочке семь слив,
Вид их очень красив.
Съел четыре сливы Павел.
Сколько мальчик слив оставил?                                                                                                                     (3 сливы)

7.Пять ребят в футбол играли
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?                                                                                                                     (играет 4  ребенка)

8.У пеструшки пять цыплят.                                                                                                                              У рябушки пять цыплят.                                                                                                                                      - Пять плюс пять,                                                                                                                                     - Спросил Николка,                                                                                                                                                 - Это ж вместе будет сколько?                                                                                                                            (10 цыплят)

Задание 6 «Лабиринт».

Самостоятельно на карточках указать правильную дорогу Маше и Ване до своего домика. Помочь своему соседу, если он не справился.

«Логическое задание» 

Сложить из 5 палочек -  2 треугольника - (составить ромбик и в сеседине положить палочку)

Наше путешествие по стране «Занимательная математика» подошло к концу.

Давайте мы поговорим о своих впечатлениях.

Что вам больше всего запомнилось и почему? А что вам понравилось? Что для вас было трудным?

И мне понравилось, как мы с вами путешествовали. Преодолевали много препятствий, где вы себя показали внимательными, умными, сообразительными. Давайте скажем Незнайке спасибо!

Отправляемся обратно в детский сад, отдохнуть и поиграть             (дети встают  и проходят играть).