Конспект ООД по ФЭМП "Часть и целое"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

        детский сад  № 16 г. Туймазы          

муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

                       организованной образовательной деятельности

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Раздел «ФЭМП»

                  Тема: «Часть и целое»

          Возрастная группа: старшая  группа

Выполнил:

                                 воспитатель

                                                                                 Сулейманова З. М

 категория: высшая

стаж:27 лет

г. Туймазы-2019 г.

 Образовательные задачи:

• формировать представление о том, что предмет можно разделить на 2 равные части, учить называть части, сравнивать целое и часть.
• закреплять знания о временных отношениях: (неделя, времена года).

Развивающие задачи:

• развивать внимание, мышление, мелкую и общую моторику.

Воспитательные задачи:

• воспитывать культуру поведения и интерес к математическим играм.

Демонстрационный материал. Кукла, яблоко, мяч,  слайды – знакомство с объемными фигурами.

 Раздаточный материал. математические наборы, цифры от 1 до 10.

Ход ООД:        

  Игровое упражнение «Угостим гостью».

 Восп-ль: «К кукле в гости пришла подружка.Кукла хочет угостить ее яблоком, но яблоко только одно. Как помочь кукле это сделать?»

 Воспитатель обсуждает с детьми, как можно разделить яблоко на части. Затем разрезает яблоко пополам и спрашивает: «На сколько равных частей мы разрезали яблоко? Как можно назвать каждую часть яблока? (Половина.) Сколько половин получилось? Как можно по-другому назвать одну половину?» (Одна вторая.)

   Воспитатель показывает две части яблока и поясняет: «Это одна часть и это одна часть (показывает каждую часть). Всего их две, поэтому одну часть можно назвать одна вторая. Что больше: целое или одна часть (одна вторая)? Что меньше: одна часть (одна вторая) или целое? Из скольких частей состоит целое?»

Восп-ль: Начнем нашу умственную разминку. Нужно правильно ответить на все вопросы:

• Какое сейчас время года?        

• Сегодня вторник, а завтра?        

• Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?

• Если стол выше стула, то стул?

• Если дорога шире тропинки, то тропинка?

• Сколько месяцев в году?

• Назовите времена года

• Назовите весенние месяцы.

• Назовите дни недели

• Сколько ушей у одной мышки, у двух мышек

• Сколько концов у одной палки?

• Если сестра старше брата, то брат?        

2. Порядковый счет, обратный счет, соседи числа

3. Закрепим счет порядковый. На столе стоят игрушки счет детьми до 10.

На каком месте стоит зайчик? И. д.

4. Числовой ряд с пропущенными цифрами.

Задание: Дети называют пропущенные цифры.

5. Игра «Найди свое место» дети идут по кругу, в центре которого лежат перевернутые цифры, по сигналу воспитателя каждый берет себе цифру и находит свое место в ряду. Игра повторяется несколько раз.

Физкультминутка « 2 прихлопа,2 притопа»

Загадки:

1. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо

Кто же я такой, друзья? (круг) (выставить на доску)

2. Он давно знаком со мной

Каждый угол в нем - прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его (квадрат)

3. Три угла, три стороны

Могут разной быть длины. (треугольник)

4. Я, как круг, почти как он,

Но приплюснут с двух сторон. (овал)

5. У меня углы прямые,

Как и у квадрата.

Но длина у двух сторон

Разная, ребята.

Знает меня каждый школьник.

Я зовусь… (прямоугольник)

Показ видео-слайдов «Объемные и плоскостные геометрические фигуры»

Воспитатель предлагает по образцу составить из геометрических фигур

Танграмм «Кораблик» и «Цыпленок»

 Графический диктант по точкам.

Итог занятия. Анализ занятия. Что больше всего понравилось? Что было сложным?