Открытое занятие по сенсорике
материал по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 «Ляле» города Саки Республики Крым

Контрольное занятие  по ФЭМП

  во второй группе раннего возраста

 «Облачко-Булутчыкъ»

Составитель:

Курсеитова Зарема Сейдаметовна

Воспитатель II группы раннего возраста

Педагогический стаж _

2018-2019 учебный год

г. Саки

2019г

Контрольное занятия по ФЭМП во второй младшей группе

«Один. Много»

Гр «Булутчыкъ-Облачко»

Цель: Учить находить в окружающей обстановке много однородных предметов и выделять из нее один предмет.

Задачи: Познакомить с понятиями «один», «много». Работать над умением согласовывать числительное «один» с существительными в роде и падеже.»  Развитие речи, памяти, воображения.

Материалы: коробка с мячиками разного цвета по количеству детей и воспитателя  и коробка с кубиками разного цвета по количеству детей и воспитателя, игрушка Ципленок

Ход урока.

Психогимнастика

1.Дети и воспитатель собираются в круг

Воспитатель:

1.Собрались все детки в круг

Я твой друг и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

2. Головками  покачаем

Носиками покиваем

Зубками мы постучим

И немного по молчим

Т-с-с-с-с

Стук в дверь.

Смотрите ,кто к нам в гости пришел? Это кто ?

Дети : Ципленок

   Здороваются дети с Ципленком и садятся на коврик

Воспитатель: Ципленок хочет посмотреть на нас, а мы ему покажем чему мы научились. Да. ребята? Ответы детей : Да

Игра с пальчиками «Будем пальчики считать».

1, 2, 3, 4, 5 будем пальчики считать. (загибаем пальчики)

Вот кулак, а вот ладошка.(Показать кулак и ладошку)

На ладошку села кошка и крадется потихоньку,

(По ладошке, перебирая пальчиками, продвигается другая ладошка)

Может, мышка там живет?

Кошка мышку стережет. Мяу!

(Как кошка царапать пальчиками ладошку, а на последнее слово быстро спрятать ручки от кошки)

     2. У воспитателя коробка с мячиками разного цвета по количеству детей    

    воспитателю.

- Что лежит у меня в коробке? (Мячики)

- Сколько у меня мячиков в коробке? (Много)

- Возьму один мячик. У меня один красный мячик.

- Халиде, возьми мячик. Сколько ты мячиков взял? Какой у тебя мячик? У тебя один зеленый мячик. Повтори. (Раздать все мячики)

- Сколько было мячиков в коробке? Много.

- А теперь сколько осталось? Ни одного.

Было много мячиков, мы взяли по одному, и ни одного мячика не осталось.

3. Физминутка.

Возьмите мячик в правую руку. (Воспитатель стоит лицом к детям и показывает все движения в зеркальном отображении) Переложите мячик в левую руку. Поднимите мячик над головой. Спрячьте за спину. Держите мячик перед собой. Прыжки на месте с мячиком в руках под стихотворение:

Девочки и мальчики запрыгали, как мячики.

Попрыгали, устали, на носочки привстали,

Потихоньку закружились и на коврик опустились.

4. Игра собери мячики в корзинку.

- Сколько мячиков лежит в корзинке? (Ни одного)

- Я положу в корзинку 1 красный мяч.

- Савелий, положи в корзинку мячик. Сколько мячиков ты положил?

(Все мячики собрать в корзинку)

- Сколько в корзинке мячиков? (Много)

-Мы положили по одному, и их стало много.

Подвижная игра «Мячик»

Мой веселый круглый мяч

Щечки круглые не прячь

Я тебя поймаю

В ручках по катаю

Такое же занятие проводим с кубиками

5. Итог урока. Рефлексия

Ципленок: Детки , какие  вы молодцы.

Вы много чему научились, научились различать цвета, форму определять.

А что вам понравилось на занятии больше всего?

Какого цвета были шарики и кубики?

Сколько было шариков и кубиков?

Мне очень с вами понравилось и я с вами прощаюсь и прийду к вам в гости еще !!!До свиданье ребята!!!