Открытое мероприятие в рамках весенней педагогической сессии в сетевой образовательной команде «Кванториум» Конспект НОД по сенсорному развитию для дошкольников 2-й младшей группы «Путешествие по мини - музею с блоками Дьенеша»
методическая разработка по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение МАДОУ «Сказка»

 «Игры с блоками Дьенеша, как средство сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста»

Конспект НОД по сенсорному развитию для дошкольников

2-й младшей группы

«Путешествие по мини - музею с блоками Дьенеша»

                                                                                                                    Составила воспитатель:

Егорова Ирина Николаевна

г.  Лабытнанги

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: закреплять сенсорные представления детей о форме, цвете и размере посредством игры с блоками Дьенеша.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать умение выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их
• Формировать умение обобщать объекты по одному, двум, трем свойствам. Сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать информацию.

Развивающие:

• Развивать умение выражать в речи признаки сходства и различия предметов по цвету, размеру, форме.
• Развивать умение находить общий признак группы (цвет, размер, форма), состоящей из 4-х блоков, и находить лишний.
• Активизировать мелкую моторику и зрительную координацию в процессе крепления блоков.
• Развивать конструктивное мышление, воображение.
• Активизировать речевое развитие, обогащать и расширять словарный запас.

Воспитательные:

• Воспитывать коммуникативные навыки, инициативу, настойчивость в достижении цели.

Демонстрационный материал: ширма двусторонняя с картинками для игры «Заплатки», 2 конверта с магнитной рамкой и картинкой с замком, три кубика с символами блоков (цвет, размер, форма), блоки Дьенеша, постройки фигур динозавров из конструктора «Магформерс».

Раздаточный материал: на каждого ребёнка наборы блоков Дьенеша, конверты с магнитной рамкой и блоками Дьенеша для игры «Четвёртый лишний», домики – таблицы для распределения блоков, картинка с изображением для игры «Заплатка», сувениры – динозавры.

Предварительная работа: игры с блоками Дьенеша.

Словарная работа: цвет, форма и размер блоков, сочетание слов при описании блоков: форма и размер; форма и цвет; цвет и размер; форма, цвет, размер. Коллекция, музей, экскурсия, экспонат, галарея.

Ход НОД:

1. Ребята, а вы знаете что такое музей? Это место где собраны коллекции вещей или предметов, и куда могут прийти все желающие посмотреть эти коллекции. Я приглашаю вас сегодня в наш мини музей. Мы все слышали о динозаврах, а сегодня я решила показать вам коллекцию игрушек динозавров. Хотите посмотреть?

Как в любом музее мира для экскурсии по музею нужно купить билет. Но в нашем музее не нужны билеты, а нужно открыть закодированный замок. Для этого каждый из вас подойдёт к планшету и найдёт на нём среди блоков лишний. Этот блок и будет одним из тех, кто поможет нам открыть кодовый замок. Посмотрите на свой блок, обратите внимание на его цвет, форму и размер. Выбранный блок кладём на то место, которое соответствует свойствам выбранного вами блока.

(Опросить детей почему они посчитали именно выбранную фигуру лишней. Потому что, это маленький треугольник, а остальные большие; эта фигура красная, а остальные синие; эта фигура квадрат, а остальные круги).

2. Молодцы. И так мы можем подойти к экспонатам, именно так называются предметы в музее, и рассмотреть их.  Какого размера у нас динозавры, а цвета. (Большие и маленькие; красные, зелёные, коричневые и синие). Из какие деталей они состоят. (Квадраты, треугольники; синего, красного и зелёного цвета).

Красивые и хищные животные, правда? А теперь я хотела, чтобы вы помогли мне. Поможете? Спасибо. Скоро должны привести ещё несколько экспонатов для нашего музея, и я хочу, чтобы вы помогли мне распределить их по своим местам. Для этого воспользуемся таблицами и блоками и распределим блоки согласно символам в таблицах. На первых таблицах нужно распределить блоки по цвету, на вторых по размеру и цвету, на третьих по форме, а на четвёртых по цвету и форме.

3. Замечательно справились. Посмотрите, у нас есть галерея картин, с нарисованными на них динозаврами. Хотите поиграть? На каждой картине не хватает цветных пятен, а есть вместо них белые. Нужно закрыть белые пятна соответствующим по цвету и размеру блоком. Молодцы, красиво получилось.
4. Ну вот и подошла к концу наша экскурсия. И чтобы отсюда выйти тоже необходимо открыть кодовый замок на этом планшете. И в этом нам помогут три кубика с символами блоков Дьенеша. (Кубик с синей, красной и жёлтой гранями; кубик с символами формы - треугольник, квадрат, круг; кубик с символами размера – большой и маленький) и блоки. Бросаем одновременно эти три кубика и выбираем блок с указанными свойствами. Кладём блоки на планшет и покидаем территорию мини музея. Но ещё никто не уходил из музеев без сувениров, и вы тоже получите на память о нашей экскурсии памятные сувениры – фигурки динозавров. (Дети, получив сувенир покидают группу).

Приложение: