Главные вкладки

    Конспект НОД фэмп, Один много ни одного
    план-конспект занятия

    Лагута Надежда Алексеевна

    Конспект НОД фэмп, Один много ни одного

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл konspekt_nod_femp_odin_mnogo_ni_odnogo.docx16.48 КБ

    Предварительный просмотр:

    Занятие по ФЭМП в группе раннего развития

    Тема: Один, много, ни одного

    Цель: Учить отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного.

    Программное содержание. Образовательные задачи

    - продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

    - закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,

    -Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;

    Развивающие задачи:

    -Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

    -Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность -Расширять и активизировать словарь детей.

    -Развивать логическое мышление.

    Воспитательные задачи:

    -Воспитывать желание трудиться;

    -Воспитывать доброту и отзывчивость.

    Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.

    Рассматривание один и множества предметов.

    Игра "Зажги фонарики".

    Оборудование и материалы:

    Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка

    Раздаточные: Шарики разноцветные. Большие и маленькие кубики по числу детей. Фонарики красного и зеленого цвета на каждого ребёнка.

    Место проведения: групповая

    Ход занятия

    1. Введение в учебно-игровую ситуацию

    Введения сказочного героя Зайчика- Степашки.

    -Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?

    В норке живёт- морковку грызёт

    От лисы и от волка -убегает ловка (кто это)

    ответы детей (зайка)

    -Правильно это зайка, его зовут Степашка.


    2. Основная часть.

    Воспитатель: Дети, а Зайчик пришел не с пустыми руками, он принес нам волшебную корзину.

    Воспитатель показывает красочную корзину, в которой лежат разноцветные шары по количеству детей в подгруппе. (4 основных цвета).

    - Ребята, как Вы думаете, что находится в этой корзине?

    Дети высказывают свои предположения.

    Давайте посмотрим, что же лежит в корзине. Открывает ее.

    -А тут шарики! Сколько шариков?

    - Много.

    - Возьми, Ильнур, шарик. И Алтынай возьми один шарик.

    Воспитатель раздает шары и спрашивает детей о цвете шаров и их количестве у каждого.

    - Данил, какого цвета у тебя шарик?

    - Сколько шариков у Тимура? У Рамаля один и у Тимура один… у всех по одному. А в коробке сколько шариков?

    - Ни одного. Пуста корзинка.

    Давайте снова шарики в корзинку положим. Пока дети кладут шарики в коробочку, воспитатель спрашивает их о цвете и количестве шариков.

    Все шарики собрали, посмотрите, сколько шариков стало в корзинке?

    - Много!

    - Ребята, Зайка не привык сидеть долго на одном месте. Надо ему немного размяться. Составите ему компанию?

    Физкультминутка; 

    Зайчик серенький сидит (присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки)

    И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове)

    Вот так, вот так (двигаем в разные стороны).

    Зайке холодно сидеть (потираем плечи),

    Надо лапочки погреть (показываем ладошки):

    Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).

    Зайке холодно стоять (притопываем ногами),

    Надо зайке поскакать! Прыг-скок, прыг-скок (скачем, как зайчики).

    2 Положи кубики в коробки

    Под стульчиками каждого ребенка лежат 1 большой и 1 маленький кубик.

    -Ребята, Зайка еще любит играть в кубики и принес для каждого из вас кубики. Ну где же он их оставил? (Дети находят кубики под своим стульчиком).

    - Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Мы поможем Зайке? Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают).

    На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

    - Посмотрите это какая коробка? (большая)

    - А эта коробка, какая? (маленькая)

    - Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)

    -Вот мы и помогли Зайке: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Гость наш доволен, он улыбается.

    Игра «Зажги фонарики»

    Воспитатель: - Ребята! Наш Зайчик загрустил, давайте его развеселим! (Воспитатель раздает детям фонарики красного и зеленого цвета).

    Солнце красное зашло,

    Стало на дворе темно.

    Вы мне, детки, помогите,

    Красные, зеленые фонарики зажгите!

    Дети поднимают фонарики и машут ими.

    Снова утро на дворе,

    Фонарики погасли все!

    Дети опускают фонарики.

    Воспитатель: - Сколько у тебя фонариков?

    Дети: - Один.

    Воспитатель: - Какого цвета?

    Дети:Зелёного.                                                                                              

    Воспитатель: -Сколько всего фонариков?

    Дети:- Много.

    Зайчик  благодарит детей и уходит.

    Рефлексия:

    Воспитатель: - Ребята, мы сегодня с вами славно поиграли! Какая игра вам понравилась больше всего? Сколько было мячей? А фонариков?


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект НОД (ФЭМП) "Один, много. Круг" для 1 младшей гуппы

    Конспект НОД (ФЭМП) "Один, много. Круг" для 1 младшей гуппы...

    Конспект НОД ФЭМП "Один - много" во второй младшей группе

    Конспект НОД ФЭМП "Один - много" во второй младшей группе...

    Конспект НОД по ФЭМП "Один, много, ни одного"

    Конспект НОД по ФЭМП "Один, много, ни одного" во II младшей группе "Росинка"...

    Конспект организованно образовательной деятельности по ФЭМП Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету В младшей группе

    Конспект организованно образовательной деятельностипо ФЭМП Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цветуВ младшей группе...

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП), развитию сенсорных эталонов во младшей группе №11 «Солнечные зайчики» тема:» Один, много, ни одного, по одному»

    Описание работы: Предлагаю вашему вниманию конспект организованной образовательной деятельности для детей второй младшей группы на тему: «Много, один, ни одного». Представленн...

    НОД по ФЭМП: "Один, много,ни одного"

    -Учить понимать слова один,много,ни одного-Закреплять умение определять цвета-Активизировать словарь....

    Конспект НОД математика. Один, много, ни одного

    Конспект НОД математика. Один, много, ни одного....