Путешествие в страну Математики
методическая разработка по математике (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №6 комбинированного вида

Пушкинского района Санкт-Петербурга «Речецветик»

Конспект непрерывной образовательной

Деятельности

С детьми старшей группы комбинирующей направленности

«Путешествие в страну Математики»

Составитель: воспитатель 1 квалификационной категории

                                     Варламова Людмила Юрьевна

Г. Пушкин

2019

Образовательная область познавательное развитие.

Тема: Занимательное путешествие в страну Математики.

Возраст – 5 лет

Цели: развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности. Создание условий для развития элементарных математических представлений.

Задачи:

 Образовательные:  

1. Совершенствовать навыки устного счета в пределах 10 (прямой и обратный)
2. Совершенствовать знания о геометрических фигурах (цвет, форма).
3. Закреплять порядковый счет.

Развивающие:

      1- Совершенствовать умение решать логические упражнения на внимание.

      2-Развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве

      3-Развивать мелкую моторику, любознательность, навыки самооценки

 Воспитательные:

1. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: карточки с цифрами, домик, сапоги, геометрические фигуры, сундучок со звездочками.

Раздаточный: карточки с цифрами, наборы геометрических фигур, лабиринты и пуговицы.

Методы и приемы:

-словесные (объяснение и рассказ)

-наглядно-действенный (демонстрация)

Современные технологии: здоровьесберигающая, игровая, личностно-ориентированная.

Вступительный этап

Мимический этюд «Хорошее настроение»

Воспитатель приветствует детей и предлагает поделиться друг с другом хорошим настроением. Дети вместе с воспитателем встают в круг берутся за руки и проговаривают текст стихотворения даря друг другу улыбки.

«В круг широкий вижу я встали все мои друзья.

Мы пойдем сейчас налево, а теперь пойдем направо.

В центр круга соберемся

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем и опять играть начнем.

Дидактическая игра «Определи свое место».

Ребенок определяет свое место в кругу по отношению к другим детям.

-Глеб, кто находится справа от тебя?

-Лева, кто находится слева от тебя?

-Василина, кто находится перед тобой? И т.д.

Ребята вы любите путешествовать? (Ответы детей).  

Давайте с вами отправимся в страну Математики. (Ответы детей).  

На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей).  

Я предлагаю отправиться на волшебном поезде.

Давайте возьмемся за руки и закроем все глаза «Раз, два, три потянись в стране волшебной окажись»

- Мы попали с вами в страну Математики. Послушаете как здесь тихо, это улица «Тишины». Давайте и мы не будем нарушать тишины отправимся на другую улицу, улицу «Дружбы», но для этого надо пройти и сесть на свои места.

Основная часть.

Посмотрите какой красивый дом на улице «Дружбы». В нем живут цифры. Но случилась беда и они потеряли свои места. Давайте поможем им найти свои места.

Дидактическая игра «Найди место в ряду». Дети по очереди подходят к домику и выполняют задание. Затем детям предлагается посчитать до 10 прямым и обратным счетом.

Дидактическая игра «Числа – соседи». Дети выбирают любое число и проговаривают числа – соседи.

А вот и следующая улица, улица «Мастеров».

Мастер, мастер помоги -

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди.

Мы пойдем сегодня в гости.

- Посмотрите все сапоги прохудились давайте подберем каждому из них свою заплатку.

Но в начале скажите на что похожи заплатки. (Ответы детей).  

Дидактическая игра «Подбери заплатку». Дети по очереди подбирают к сапогам нужную заплатку проговаривая цвет и форму.

Геометрические фигуры большие озорники, очень любят играть. Давайте с ними поиграем. Вы согласны?

Вот мы сейчас посмотрим, кто из вас сможет правильно выложить геометрические бусы.

Дидактическая игра «Бусы» Дети берут геометрические наборы и выполняют задание, собирают логическую цепочку из геометрических фигур.

Игра «Слушай и считай».  Детям задаются вопросы:

Сколько геометрических фигур у меня в бусах.

Какой по счету красный квадрат

Какой по счету синий треугольник

Какой по счету зеленый прямоугольник и т. д.

Ребята в этой стране есть улица «умников и умниц»

Дидактическая игра «Найди лишнее» Дети должны найти лишний предмет из предложенных и обосновать свой ответ.

1. Квадрат, прямоугольник, круг, треугольник.
2. Весна, лето, март, осень.
3. Утро, день, понедельник, вечер.
4. Три, четыре, квадрат, семь.

Какие вы все молодцы.

А нам пора возвращаться обратно в детский сад, но вернуться можно только пройдя лабиринт. Давайте приготовим свои ручки для разминки.

«Пальчиковая гимнастика»

Будем пальчики считать 1,2,3,4,5.

И фигуры называть

Вот квадрат, а вот кружок

Треугольничек и ромб

А еще прямоугольник

Их не трудно сосчитать,

Их по счету ровно пять.

- Мы с вами должны пройти Лабиринт с помощью пуговиц. Ищите правильный путь и выкладывайте пуговицами дорогу.

- Все вы молодцы, с заданием справились, теперь мы можем отправляться обратно в детский сад.

Заключительная часть.

Я приглашаю вас всех подойти ко мне что бы совершить обратный перелет в детский сад. Давайте все встанем в круг, возьмемся за руки и закроим глазки. (1, 2, 3, 4, 5, вот мы в садике опять, можно глазки открывать).

- Сегодня мы с вами побывали в волшебной стране Математике. Вам понравилось наше путешествие?  Какое задание было самым сложным? С каким заданием вы справились быстро?

А сейчас я предлагаю вам оценить свою работу. Тот, кто считает, что что полностью справился с заданиями – пусть возьмет красную звездочку, а кто считает, что у него сегодня не все получилось – возьмет синюю звездочку.

Дети оценивают себя сами.