Путешествие в королевство математики
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Ход образовательной деятельности

        1.Водная часть.

Воспитатель:

 Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель:

– Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Дети: Хорошее, радостное, веселое.

Воспитатель:

– Сегодня я вас приглашаю отправиться в путешествие королевство математики, чтоб узнать на каком средстве передвижения мы будем путешествовать нужно отгадать загадку. Это транспортное средство прямоугольной формы, летает по воздуху, бывает только в сказках?

Дети: Ковер-самолет.  (слайд 2)

Воспитатель вместе с детьми:

Ковер-самолет

Отправляйся в полет

Ждут нас испытания

Разные задания.

Воспитатель:  И так приготовились, взлетаем! А пока мы летим, давайте с вами посчитаем до 10 на татарском языке и на русском языке вспомним обратный счет.

Дети: 10,9,8,7…1        

Воспитатель: Молодцы ребята! Идем на посадку. Вот мы и на месте, мы попали в королевство математики. (слайд 3).

Воспитатель: А сейчас мы узнаем кто живет в этом королевстве. Давайте знакомиться.

Воспитатель: Вот первый домик жителей математического королевства. (слайд 4). В этом домике живут цифры. Они так долго готовились к встрече с вами, что перепутали свои места. Ребятки давайте поможем цифрам найти свои места. Назовите соседей чисел 1, 3, 5, 7. (слайд 5)

Дети: 2, 4, 6. (слайд 6).

Воспитатель: правильно ребята. С первым заданием справились. А теперь приготовьте пальчики поиграем в пальчиковую игру. ( на русском и татарском языках). Дети поочередно загибают пальцы в кулак.

Пальчиковая игра «Дружная семья»

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я,

Вместе - дружная семья!

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, а вот стоит второй домик. (слайд 7). Но чтобы до него добраться нужно пройти через речку. А пройти через речку нам поможет мостик, который мы построим из цветных полосок, которые у вас лежат на столах. Начнем строить с самой длинной полоски. (Красная полоска самая длинная, синяя полоска короче, зеленая еще короче, желтая полоска самая короткая.). Рассматривание мостиков с детьми.

Воспитатель:   Ребята, а как  еще можно перебраться с одного берега на другой.

Дети: на лодке

Воспитатель: правильно на лодке. А  теперь давайте из счетных палочек построим лодку. (слайд 8).

Воспитатель: 

 А сейчас немного отдохнем

Физкультминутка:

Раз- подняться, потянуться

Два- согнутся, разогнутся

Три- в ладоши три хлопка.

Головою три кивка

На четыре- руки шире.

Пять- руками помахать,

Шесть – на стул присесть опять.

Воспитатель: Ребята, а вот третий домик. (слайд 9). В этом домике живут логические задачки. Давайте попробуем их решить. Они сейчас попробуют вас запутать , будьте внимательны.

 Воспитатель: Задача 1. Сколько гусениц нужно добавить к двум, чтоб их стало трое.

Дети:  1 гусеницу

Воспитатель: Задача 2.  На дереве 7 белочек, а на траве 6 ежиков. Кого больше?

Дети: Белочек

Воспитатель: Задача 3.  На траве 5 ежиков, а грибочков 4. Сколько грибочков надо добавить, чтобы хватило всем ежикам.

Дети: 1 грибочек.

Воспитатель: Правильно , молодцы ребята.

Воспитатель: Вот четвертый домик математического королевства. Только кто там живет, я не скажу. Я хочу чтоб вы сами отгадали.

У меня для вас есть загадка.

Не овал я и не круг,

Треугольнику не друг.

Прямоугольнику я брат

А зовут меня … (квадрат)

Дети: Да, это геометрическая фигура- квадрат. (слайд 10).

Воспитатель:  Молодцы ребятки, отгадали загадку.  Геометрические фигуры  хотят с вами поиграть. У вас на столах  листы бумаги  с изображением геометрических фигур, нужно будет продолжить цепочку из геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Воспитатель: Правильно, ребята и с этим заданием справились.

Воспитатель:  А вот ребята еще одно задание с геометрическими фигурами. Под диктовку  дети раскладывают геометрические фигуры в разные части листа.

- В верхнем правом углу овал

- В левом верхнем углу  треугольник

 - В правом нижнем углу  круг

- В левом нижнем углу квадрат

- А посередине прямоугольник.

Воспитатель: После выполнения задания дети проверяют правильность его выполнения. Молодцы! (слайд 11).

3. Заключение:

Воспитатель: все  задания выполнены, а теперь пора нам возвращаться домой. Ребята как много  интересного мы сегодня вспомнили. Дети,  вам понравилось наше путешествие. Что больше всего понравилось? Мне очень понравилось как вы сегодня занимались! Вы были внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось выполнить все задания. Спасибо! Молодцы!

Воспитатель: давайте прощаться с гостями.

Дети: До свидания!