Методическая разработка конспекта работы с детьми среднего возраста "Мультфильм приглашает в гости".
методическая разработка по математике (средняя группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

2.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней.

ОСНОВНАЯ  ЧАСТЬ

Мотивация: собрать ключик, путем выполнения заданий.

1. Актуализация знаний по видам транспорта.

Речевая гимнастика:

-Я рада вас видеть. Давайте возьмёмся за руки и скажем друг другу: «Доброе утро!» -сначала шёпотом, потом обычным голосом и покричим. (Крюкова С. В. «Здравствуй, я сам!»)

Прослушивание музыки. Угадывание мультфильма через аудиозапись:

 «Здравствуйте ребята! Меня зовут крокодил Гена! Я знаю, что вы очень умные и хорошие. У меня есть для вас подарок, но старуха Шапокляк похитила  ключ и разделиа его на части, помогите мне его собрать. И открыть сундучок с подарком для вас»

1.Отправимся в мультфильм  мы на транспорте. Это земной вид транспорта, который едет по рельсам. Угадали на каком? Воспитатель предлагает ответить какие еще виды транспорта бывают?

2. Игра «Сосчитай и покажи карточку». Посмотрите на карточку, посчитайте картинки и покажите нужную цифру.

Вход в группу.

Прослушивание аудиозаписи Угадывают мультфильм по музыке.

1. Отвечают на вопрос. Называют виды транспорта.  (тихо играет музыка  «Голубой вагон»).

2. Показывают нужную цифру.

3.

2.  Дид.игра «Покажи цифру»

3.Закрепление знаний о последовательности цифр.

4.Работа с геометрическими фигурами.

Физминутка. Отдых вместе с Буратино.

5. Дид.игра «Что лишнее?». Работа по обобщению  

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

 Сейчас нужно закрыть глаза. Слушать внимательно, сколько ударов по бубну вы услышите — такую цифру покажите.

3. Игра «Расставь цифры по порядку». Путаются цифры, а ребенок должен поставить по порядку.

4.  Попали в страну геометрических фигур.

Игра « Чем похожи и чем отличаются фигуры?» (Берутся 2 фигуры и сравниваются). Например, маленький зеленый треугольник и большой красный круг. (размером, цветом и формой).

Крокодил Генна потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать

Нужно на носочки встать.

5. Попали на следующую станцию.. Здесь нужно убрать лишнее.

Работа в листочках «Что лишнее» (самостоятельно)

Воспитатель обращает внимание детей на то, что ключик собран. Вспоминает с детьми, что нужно было сделать, чтобы собрать ключик.

Открывают ключиком сундук.

3.Расставляют последовательно цифры.

4.Сравнивают фигуры по размеру, цвету и форме.

Выполняют физминутку.

5. Говорят что лишнее, называя обобщающие слова.

Выполняют за столом. Зачеркивают лишний предмет.

Ответы детей как собрали ключик.