Конспект итоговой ОД по ФЭМП в средней группе "Поездка на озеро"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект ОД в средней группе на тему «Поездка на озеро»

Разработала: воспитатель выс.кв.категории

Мифтахова Фанзиля Минехамзовна

Цель: закрепление изученного в течение  учебного года.

Задачи. Образовательные:

1. закрепить знания детей о частях суток
2. совершенствовать умение считать до 5, соотносить цифры с количеством
3. закрепить умение подбирать обобщающие слова
4. совершенствовать навыки приклеивания деталей

Развивающие:

1. развивать внимание, речь, мелкую моторику.

Воспитательные:

1. воспитывать чуткость, умение сопереживать, желание прийти на помощь.

Интеграция образовательных областей: познание (ФЭМП), коммуникация, художественное творчество.

Методы и приёмы: рассматривание картинок через видеопроектор, вопросы и ответы, дидактические игры «Сбор цветов», «Назови одним словом», игровая ситуация, практическая деятельность детей, показ.

Материалы и оборудование:

-демонстрационный: мольберт, видеопроектор, экран, ноутбук, магнитофон, корзина, вырезанный из ватмана аквариум.

-раздаточный: вырезанные из картона цветы, вырезанные из цветной бумаги рыбки, ведёрки, кисточки, салфетки, клей, клеёнки.

Ход ОД.

1. Организационный момент.

-Ребята, вы знаете, у одной моей знакомой девочки Алены случилась беда. У неё разбился аквариум. Алена очень расстроилась, плакала. Ведь все её рыбки растерялись. Что же делать? Как мы можем ей помочь?

(ответы - предложения детей)

-А я предлагаю вам поехать на озеро за рыбой для аквариума. Поедем мы в автобусе, занимайте места, поехали.

2. Основная часть.

 1) - Ребята, в нашем автобусе есть телевизор, где можно посмотреть картинки (открывается 1 картинка на экране).

-Как вы думаете, какое время сутки мы видим на картинке? Почему? Как вы догадались?

(ответы детей по каждой открывающейся картинке – «Утро», «День», «Вечер», «Ночь»).

-Молодцы, ребята, мы уже приехали. Выходим из автобуса и перед нами поляна, где много цветов. Давайте каждый из вас соберёт вот столько (показываю карточку с цифрой 5) цветов в мою корзинку для Алены, чтобы её утешить и обрадовать.

(дети несут по 5 цветов, воспитатель проверяет количество принесённых детьми цветов)

-Саша, сколько ты цветов нарвал? Давай посчитаем.

-А сколько цветов у Юли? Давайте все вместе посчитаем их.

- Молодцы, ребята. Вот Алена обрадуется цветам!

 2) - Ребята, сейчас поиграем на поляне в игру «Назови одним словом». Встаём в круг. Я буду называть слова и кидать мяч кому-то из вас, а вы должны назвать их одним словом.

- Бабочка, стрекоза, пчела, комар - насекомые.

- Свекла, помидор, капуста, баклажан – овощи.

- Хлеб, молоко, масло, сахар – продукты.

- Платье, юбка, футболка, брюки – одежда. И.т.д.

3) - А теперь подойдите к озеру, посмотрите, сколько тут рыбок плавает! Я вам раздам ведёрки, на которых приклеены цифры. Вы поймаете столько рыбок, сколько обозначает цифра на ведёрке.

(дети «ловят» рыб и кладут в свои ведёрки).

- Проверьте ещё раз, правильно ли вы выполнили задание.

- Теперь ваши рыбки будем запускать вот в этот аквариум. Здесь уже 1 рыбка плавает. Подойдите к столу. Будем мазать клей с одной стороны рыбок и приклеивать к аквариуму (дети приклеивают свои рыбки к аквариуму).

3 . Итог.

-Ребята, посмотрите, как много рыбок стало у нас в аквариуме. А для кого мы это делали? Для кого собрали цветы? А что же у Алены случилось? Вы молодцы, ребята. Давайте похвалим себя, погладим по голове и скажем: «Какой я молодец!». Какое доброе дело вы сделали! Помогли Алене, чтобы она больше не переживала. Я сегодня же отнесу ей цветы и аквариум. Она очень обрадуется. А теперь по короткой дороге возвращаемся в садик.