Конспект НОД "В поисках книги".
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности  «В поисках книги». ( в рамках тематической недели «Космос»).

Цель: развивать умение логически рассуждать, воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться.

Задачи:

- закреплять знание счета в пределах 20;

-упражнять в решении простых арифметических примеров на  «+»  и  «-»   в пределах 10;

-расширить представление о городской библиотеке;

-воспитывать интерес к  книге, как источнику новых знаний.

Возраст: подготовительная к школе группа.

Ход:

Ребята, Я очень люблю читать и люблю книги. А вы любите книги?

Д: Да.

(Если скажут нет указать, что зря, и из книг можно узнать много нового, интересного. Чтение книг поможет детям писать без ошибок. Ведь они будущие первоклассники).

В: Любовь к книгам у меня появилась с детства. И поэтому я очень часто ходила в библиотеку. И сейчас хожу. А на прошлой неделе мы с Ингой Михайловной ходили на мастер-класс по изготовлению книги. И эту книгу очень хотели показать вам. Но вот к сожалению книга пропала. После мастер-класса мы совершили небольшую экскурсию по библиотеку и возможно где-то ее оставили. Как же нам теперь быть?

Д: Найти ее. Сделать новую. (если так ответят сказать что у нас нет того нужного материала и это долго, а книга нам скоро понадобится).

В.А как же нам найти книгу?

Д: Вернуться и поискать. Вызвать полицию, детектива (У настоящей полиции есть дела поважнее и пока они рассмотрят наше заявление пройдет время. Книга нужна сейчас). Можно попробовать самим побывать в роли детективов.

В.Хорошо. Давайте попробуем сами. Вернемся в те залы где мы были в библиотеке.

Сначала мы пришли в читальный зал, затем пошли в мастерскую, после прошли компьютерный зал, а затем были в игровой комнате.

Чтобы все не забыть составим план.

1.Читальный зал.

2.Мастерская.

3.Компьютерный зал.

4.Игровая комната.

5.Читальный зал.

В. Итак пройдем в читальный зал. Здесь книги на дом не выдаются. С ними можно работать только в этом помещении. Как вы думаете почему?

Д: Очень толстые и поэтому тяжелые, не унесешь. Редкие книги. Дорогие.

В.В книге бывает очень много страниц, их тяжело унести домой. А вот сколько было страниц в нашей книгу вы узнаете если составите числовой ряд в правильной последовательности.

Д: составляют числа от 1 до 20 (на ковре всей командой)

В. Итак, сколько было страниц в нашей книге.

 Д: 20.

В. Это вам первая подсказка, запомните ее.

В. Куда пойдем следующим по плану. Давайте проверим.

Д: Мастерская.

В.В современных библиотеках можно не только приходить и читать книги, но и изготавливать их самим.В мастерской ребята могут делать поделки из различного материала. И сейчас если вы правильно решите примеры и узнаете какой цвет принадлежит каждому числу и раскрасите то узнаете какие иллюстрации могут в нашей книги.(подбираем раскраски про космос).

Примеры.

Д: Решают примеры.

В: Молодцы. Вот вам следующая подсказка. О чем может быть наша книга. Возможно о планетах, о звездах.

Кто помнит что идет следующим по плану? Компьютерный зал.

Если вдруг книги нет в наличии, то можно посмотреть ее в электронном варианте. То есть на компьютере. У программистов свой вариант записи букв. Они зашифровали слова которые встречаются книге. Попробуйте разгадать их шифр и запишите эти слова.

Д: На мольберте на листе записан ключ и шифр слов.

В: Давайте прочитаем все полученные слова. По одному с каждой команды.

Д: Читают слова.(луна, марс, уран космос, ракета).

В: Молодцы. Это следующая подсказка. Эти слова встретятся вам в книге.

В.Что идет следующим по плану?

Д: Игровая комната. Здесь ребята можно поиграть в разные игры. В шашки, шахматы, домино, настольно-печатные игры. А я вам хочу предложить игру Танграмм. Эта игра зародилась в Китае. Но играют в нее по всему миру. Из геометрических фигур надо выложить изображение предмета.( одного транспорта).

Д: За столом выкладывают в парах ракету.

В Молодцы. Вы собрали столько подсказок. Давайте их вспомним.

Д: Страниц 20. Иллюстрации планеты. Слова: луна, космос, уран, ракета. Ракета.

В: Ребята вы столько много всего знаете. А может сыграем с вами в игру. Блиц-турнир. Подходите ко мне по одному человеку с команды. Я читаю вопрос, кто быстрее стукнет молоточком и даст правильный ответ.

В:

1.Какой будет завтра день недели?

2.Сколько всего выходных в неделе?

3.Какое число стоит между 4 и 6?

4.Какой был вчера день, если сегодня суббота?

5.Сколько ног у  змеи?

6.Какое время года идет после весны?

7.Сколько хвостов у двух собак?

8.Назови части суток?

В: Молодцы. Вы ответили на все мои вопросы. Но кажется мы отвлеклись. Скажите а зачем мы пошли в библиотеку?

Д: Искать книгу.

В: А какую книгу? Вы собрали столько подсказок. Давайте их вспомним.

Д: Страниц 20. Иллюстрации планеты. Слова: луна, космос, уран, ракета. Ракета.

В: Ну что же, мы обошли почти всю библиотеку. Выполнили все задания, нашли подсказки. А книги самой то нет. Интересно, где же она может быть?

В это время у воспитателя звонок по телефону. Методист сообщает, что книгу прислали по почте. Методист ее вручает.

В.Ребята, как хорошо что наша книга к нам вернулась.  Вы у нас такие молодцы. Скоро мы с вами будем изучать тему космос и узнаем много нового и интересного. Вы как наши маленькие звездочки, такие находчивые, сообразительные. И для вас мы приготовили вот такие наклейки-звезды. Давайте вы сейчас сами подойдете и выберете себе звезду. Если у вас все получилось хорошо,  то звезда красного цвета, если нет то желтого.

Рефлексия.