Конспект НОД По развитию элементарных математических представлений “В гости к сказке”
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

 Государственное бюджетное дошкольное образовательное                        Учреждение детский сад №43 Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД

По развитию элементарных математических представлений

“В гости к сказке”

(младшая группа)

                                                                                     Подготовила: Рогозина С.Н.

                                                     СПБ

Цель: Формировать представление детей о геометрических фигурах.

Познавательные задачи:

1. Формировать умения, различать и соотносить геометрическую фигуру с цветом. Закреплять знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал).

2. Закреплять понятия один-много, сравнивать два множества, устанавливая равенства.

Развивающие задачи:

3.Закреплять в речи понятие «столько же», развивать математические способности.

4. Формировать умения, сравнивать и обозначать словом разные по величине предметы (большой-поменьше-маленький). Закреплять понятия широкий-узкий.

Воспитательные задачи:  Воспитывать у детей усидчивость.

Предварительная работа:

1. Настольные дидактические игры: “сложи узор”, “найди геометрическую фигуру”.
2. Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам.
3. Сюжетная игра “Семья геометрических фигур”.

Материал:  Игрушка-заяц (бибабо), билетики (геометрические фигуры), раздаточный материал (грибы и елочки), магнитная доска с картинками трех медведей и чашками для них. Из стульчиков сделан автобус, каждое место обозначено геометрической фигурой разного цвета, аудиозапись “звуки леса”.  

Ход НОД

1 часть: Входит заяц (игрушка на руке воспитателя): Здравствуйте, детишки. Я пришел к вам из сказки. Вы любите сказки? А какие вы знаете сказки (дети называют).

Ох, какие вы молодцы, как много сказок знаете. Я тоже очень люблю сказки и сегодня я еду в гости к сказке. Хотите со мной? (Да). На чем мы можем поехать (предположения детей) А поедем мы на сказочном автобусе. Но сначала нужно приобрести билеты. Вот ваши билеты. (воспитатель раздает геометрические фигуры). Чтобы найти свое место в автобусе, внимательно посмотрите на билет. (геометрическая фигура и цвет). На вашем месте в автобусе будет такая же геометрическая фигура такого же цвета (дети находят места в автобусе).

2 часть: Воспитатель: Все сели? Никого не забыли? Ну, тогда в путь (включается запись звуков леса). Вот мы и приехали. Выходим из автобуса. Ребята, посмотрите, какая странная лесная опушка. Здесь выросли одни грибы. А где же деревца? Давайте посадим деревца-елочки? Посадить деревьев нужно столько же, сколько грибочков. Слава, сколько на твоей полянке грибочков? Варя, а на твоей полянке сколько грибочков? Сколько елочек ты посадишь? (работа с раздаточным материалом)

Заяц: Ребята, молодцы, какие красивые лесные полянки у вас получились. Спасибо вам от всех обитателей леса. А кто же живет в лесу. Молодцы. Идем дальше.

Воспитатель: Ой, ребята, на пути речка. Как же нам через нее перебраться? (По мостику). А мостик какой? (узкий). Речка какая? (широкая). Перебираемся очень аккуратно, чтобы не упасть в речку (дети перебираются).

Заяц: Мы подошли к домику. А кто же в домике живет? Давайте постучимся и посмотрим (на магнитной доске домик трех медведей. Дети говорят, что в домике живут три медведя). А где же медведи? Наверное гуляют.

Воспитатель: Но мы без хозяев не будем заходить в дом, а вспомним сказку (физкультминутка три медведя). (Появляются медведи). Кто это? Сколько их? Как зовут самого большого. А самого маленького? Как зовут медведицу? Расставьте мишек по порядку: сначала самого большого, потом поменьше, потом самого маленького. Егор, расскажи, где какой мишка? Мишки пришли с прогулки, они проголодались, давайте их покормим и расставим каждому свою чашку. Соня, какую чашку ты дашь самому большому медведю? (дети расставляют миски соответственно размеру медведя).

Заяц: Вот мы и побывали в гостях у сказки. А теперь нам пора возвращаться. Все занимают свои места и мы отправляемся в детский сад (включается запись звуков леса).

3 часть: В детском саду:

Заяц: Вам понравилось наше путешествие? (да). Мне тоже понравилось ваше путешествие.

Воспитатель: Ребята, а что вам запомнилось больше всего? (дети высказывают).

Заяц: Ребята, мне мишки сказали, что вы им очень понравились. Вы умные и очень добрые. И за это они просили подарить вам подарки (дети получают книжки). До свиданья, ребята.

Воспитатель: Молодцы ребята, очень хорошо позанимались. А гостям скажем спасибо, что пришли к нам и пригласим их еще на другие занятия.