Занятие по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Тема: В гости к нам пришел, наш дорогой Винни Пух

Программные задачи:

- формировать умение находить признаки сходства и различия предметов, выявлять закономерность в расположении фигур, умение сравнивать предметы по ширине и длине;

- формировать умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно-осязательным способом;

- закреплять представления о геометрических фигурах; пространственные представления: шире, уже;

- закреплять счет до четырёх, умение соотносить цифры с количеством;

- развивать коммуникативные навыки детей: продолжать учить объяснять, обосновывать собственный выбор, давать развернутые ответы, по-разному строить предложения, подбирать различные формулировки;

- развивать логическое мышление;

- воспитывать интерес к занятиям математикой.

Материал и оборудование:

• мольберт с магнитами по количеству листочков;
• листья дубовые из цветной бумаги – по 4 на каждого ребёнка;
• листья кленовые из цветной бумаги – по 3 на каждого ребёнка;
• прямоугольники из цветной бумаги (синие и красные) – по 2 (широкий и узкий) на каждого ребёнка;
• счётные палочки – по набору на каждого ребёнка;

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, мы с вами часто путешествуем со сказочными героями, а сегодня к нам с вами пришёл в гости …

Дети: Винни Пух

Воспитатель: Да, это Винни-Пух.

На экране появляется изображение Винни - Пуха в окружении листьев, а потом и его друзьями.

С кем, ребята, дружит Винни Пух? Вы знаете их?

Ответы детей

Воспитатель: А что это вокруг Винни- Пуха?

Дети: Листочки

Воспитатель: Да, ребята, он мечтает, что он проведет свои выходные в парке вместе с друзьями. Как можно разделить эти листочки?

Дети: По форме и по цвету.

Воспитатель: Какого цвета листочки?

Дети: Зелёные и красные.

Воспитатель: Сколько кленовых листочков?

Дети: 3 красных.

Воспитатель: А сколько дубовых?

Дети: 4 зелёных.

Воспитатель: Каких больше, дубовых или кленовых?

Дети: Дубовых.

Воспитатель: Сейчас мы это проверим.

Один ребенок на мольберте на верхней полосе выкладывает зелёные листочки, ниже, под каждым зелёным, - красные. Выясняется, что зелёных больше, чем красных (красных меньше, чем зелёных).

Воспитатель: На сколько зелёных дубовых листочков больше, чем кленовых?

Дети: На 1 листочек.

Воспитатель: Что надо сделать, чтобы листочков стало поровну?

Дети: Убрать 1 дубовый зелёный или добавить 1 кленовый листочек.

Воспитатель: Винни - Пух очень любит играть в игру «Составь фигуру».

Давайте и мы поиграем? Хотите?

У каждого ребёнка на столе набор счётных палочек.

Воспитатель: Возьмите столько палочек, сколько было кленовых листочков. Какую фигуру можно построить из этих полочек?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Возьмите столько палочек, сколько было дубовых листочков.

Воспитатель: Какую фигуру можно построить из этих полочек?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Чем похожи эти фигуры?

Дети: У них есть углы и стороны.

Воспитатель: Чем отличаются?

Дети:  - 4 угла и 4 стороны, у ∆ - 3 угла и 3 стороны.•У

Воспитатель: Винни-Пух и его друзья очень заботятся о своем здоровье, закаляются: много гуляют, утром делают зарядку. Винни-Пух предлагает нам немного подвигаться.

Динамическая пауза.

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет:

Раз- наклон и два – наклон,

Зашумел ветвями клен.

Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны туловища вправо и влево.

Воспитатель: Винни-Пух с друзьями каждый день ходят в парк на прогулку и не забывают взять с собой шарфики. Винни-Пух берет с собой широкий и длинный шарф, а его друг Пятачок - узкий и короткий.

На доске два прямоугольника и у ребят на столе два прямоугольника.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какой шарфик выберет Винни-Пух? А какой шарфик выберет Пятачок?

Воспитатель: Ребята, на какие геометрические фигуры похожи эти шарфики?

Дети: на прямоугольники.

Воспитатель: Найдите у себя на столе эти фигуры. Покажите прямоугольник, который напоминает шарфик Винни-Пуха. Молодцы.

А теперь, покажите тот прямоугольник, который напоминает шарфик Пятачка. Правильно, ребята!

Чей шарфик длиннее? Чей короче?

Дети: шарфик Винни-Пуха - длиннее, а шарфик Пятачка – короче. Шарфик Винни-Пуха – шире, а шарфик Пятачка – уже.

Воспитатель: Как вы определили, какой из них кому принадлежит?

Дети: Приемом наложения и приемом приложения.

Дети выполняют самостоятельно.

Воспитатель: Итак, ребята, Винни-Пух с друзьями отправились на прогулку, а наше путешествие подошло к концу. Нам тоже надо собираться на прогулку.

Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

Сравнивали предметы по размеру, ширине, длине, цвету, называли геометрические фигуры и сами их составляли и сравнивали по форме, считали предметы.