Методическая разработка "Космическое путешествие с математикой" для подготовительной группы
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Сценарий развлечения для детей подготовительной группы "Космическое путешествие с математикой"

Цель. Создание условий для развития у детей познавательных интересов через решение конструктивных и исследовательских задач.

Задачи.

Обучающие:

•        Совершенствовать навыки прямого и обратного счета;

•        Формировать умение самостоятельно находить способы решения конструктивных задач;

•        Совершенствовать умение составлять изображение из геометрических фигур;

Развивающие:

•        Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги в клетку;

•        Закреплять состав числа 10;

•        Закреплять знания о последовательности дней недели;

•        Упражнять в решении задач;

•        Закреплять знания цифр, соотносить цифру и количество фигур;

•        Развивать логическое мышление, конструктивные способности;

•        Развивать речевую активность детей по теме «Космос»;

•        Развивать внимание, память, воображение, поисковую деятельность и интеллектуальную инициативу, коммуникативные умения, выражать свои действия в речи;

Воспитательные:

•        Укреплять интерес к совместной деятельности

•        Воспитывать желание делать добрые поступки.

Оборудование и материалы: магнитная доска, магниты, звезды, буквы, таблицы, карточки, блоки Дьенеша, обручи, схемы, набор геометрических фигур, цифры, простые карандаши, бумага в клеточку.

Ход

Организационный момент:

1. Звучит музыка.

Воспитатель приглашает детей в круг

Солнце в небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось,

Глазки тихо закрываем,

Лучи солнышка возьмем,

И к сердечку поднесем.

В.: Посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте улыбнемся им и поздороваемся.

Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю отправиться в космическое путешествие. На нашем пути будут встречаться препятствия, чтобы их нам преодолеть, понадобиться знания, связанные с математикой. Впереди нас ждут интересные задания.

- Мы с вами находимся на космодроме, и, через минуту, космический корабль унесет вас в просторы космоса.

Чтобы космонавтом стать,

Чтобы в небо взлетать,

Надо многое знать, надо многое уметь.

В.: Ну что, проверим, как вы готовы к полету?

Прошу всех подняться на предстартовую площадку космодрома. Там ровно 20 ступеней.

- Счет до 20;

Проверим, внимательные ли вы

-Упр. «Внимание, космонавты»

Ничего не говори, лишь руками покажи:

Высоко, далеко, низко, близко, слева, справа, широко, узко.

В.: Молодцы, экипаж! Ведь только сильных и ловких наш звездолет может взять с собой в полет.

«Смотать стропы парашюта»

В.: Какой транспорт нам нужен для нашего путешествия? (Ракета)

В.: Давайте разделимся на 2 команды.

 1) строят ракету,

2) занять свои места

Для этого нам надо приобрести билеты

- Воспитатель кидает мяч, дети смотрят по кругу:

• Сколько дней недели?
• Какой сегодня день недели?
• Какой день после вторника?
• Шестой день недели?
• День недели между вторником и четвергом

В.: Посмотрите на свои карточки, вы должны сесть на стул, на котором соответствующая цифра.

В.: А, вот и схема. Соединив точки по порядку прямыми линиями, мы получим ракету, но сперва (пальчиковая гимнастика).

Пальцы нужно нам размять,

Чтоб ракетой управлять,

Каждый пальчик свой потрем,

Их сожмем и разожмем.

-Все на старт! Готовы дети?

Полетим мы на ракете,

Чтоб отправиться в полет,

Начинаем мы отсчет.

10, 9, 8, …, 2, 1

В.: Ждут нас быстрые ракеты,

Для прогулок по планетам,

На какую захотим, на такую полетим.

- Всем экипажам занять свои места в ракете! (Дети рассажив. на коврики)

- Пуск! (звучит космическая музыка).

- Ракета уносит нас в звездное небо.

- 10 минут - полет нормальный (дети считают от 1 до 10)

- 20 минут – полет нормальный (дети считают от 10 до 20)

Корабль вышел на орбиту.

- Внимание, всем экипажам надо проверить стыковые узлы.

Ребенок находит картинку с цифрой, соответствующую количеству фигур на 2-х карточках.

Итак, стыковочные узлы проверены, исправны, с заданием экипаж справился!

- Посмотрите, перед вами открывается звездное неб. Космонавты, будьте внимательны и ответьте на мои вопросы. (Воспитатель обращает внимание на доску, на которой в ряд расположены звезды разного цвета и размера).

Вопросы:

• Сколько звезд вы видите?
• Какого цвета звезды?
• А пятая справа?
• Какая по счету самая маленькая звездочка?
• А самая большая?

В.: В космическом пространстве очень много звезд.

Внимание! Экипажи могут покинуть корабль и выйти в открытый космос и сыграть в игру.

«Созвездие»

Дети, взявшись за руки, образуют 2 круга, кружась, расходятся по всему залу со словами собираются в созвездие из 3х, 4х, 5х, 6х звездочек.

В небе звездочки блестят,

Весело сверкают,

И с ребятами они

Поиграть желают.

Ну-ка звездочки светлей

В небе засияйте,

Звездную карусель

В небе начинайте.

Раз-два-раз, раз-два-раз,

Созвездие из (трех) звездочек

Мы найдем сейчас.

В.: Внимание, всем экипажам срочно вернуться на корабль! Из космоса поступил тревожное сообщение (Раздается сигнал, дети садятся на ковер).

- Поступил сигнал, что жителям маленькой планеты нужна помощь. Метеоритный дождь разрушил на планете дома, транспорт, давайте мы им поможем. (Блоки домика по схемам собирать)

- Отправляемся дальше.

Физ. Минутка.

- Но где же мы с вами оказались? Это одинокая планета. Как вы думаете, почему она так называется?

(На ней никто не живет).

- Давайте заселим ее! (Работа за столами. Графический диктант).

- Возьмите листочки в клетку, найдите точку. И т точки начинайте писать.

- Теперь планета наполнится жизнью. Посмотрите, какие веселые человечки теперь ее будут населять.

В.: Летим к следующей планете.

Физ. Минутка.

Это планета загадок. Мы здесь будем решать космические загадки. - Ну что, отправляемся дальше. А куда, мы узнаем, если выполним следующее задание. Здесь какой-то шифр. Чтобы узнать слово, нужно решить эти примеры. Каждая цифра соответствует букве (Земля).

- Да, ребята, мы возвращаемся домой! На нашу, самую замечательную во всей вселенной, планету Земля!

- Но прежде, давайте поможем жителям этой планеты разобрать кристаллы на драгоценные, полудрагоценные и простые (2 обруча, блоки Дьенеша).

- Молодцы, ребята, занимаем свои места, наш звездолет отправляется!

- Все, ребята, мы вернулись на Землю в наш детский сад. Сегодня мы с вами совершили интересное путешествие в космическое пространство. Что вам запомнилось? Что понравилось? Какие были трудности?