Методическая разработка занятия для детей подготовительной группы по теме "Путешествие по планетам Солнечной системы"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Методическая разработка занятия для детей по теме "Космос"

Цель: Систематизировать знания о строении Солнечной системы.

Задачи:

Воспитательные:

1.Включить каждого ребенка в деятельность и создать благоприятную атмосферу в группе.

2. Организовать ситуацию, в которой необходимо проявить умение договариваться со сверстниками.

Развивающие:

1. Развивать воображение, фантазию, логическое мышление путем создания проблемной ситуации
2. Развивать память, слуховое внимание.

Образовательные (Обучающие):

1. Расширять знания о небесных телах
2. Расширить словарный запас ( кратер, планета, солнечная система, метеорит)
3. Закрепить знание о планетах, их название.

Оборудование: мультимедиа презентация, экран, проектор, ноутбук.

Ход занятия.

  Здравствуйте, ребята. Сегодня на электронную почту мне прислали письмо. Я думала и вас оно заинтересует.

1 слайд.  Видео робота.

Ребята, мы поможем Роболайфу.

Чтобы помочь, нам нужно совершить космическое путешествие и побывать на всех планетах. Вы готовы?

2 слайд. А отправимся мы с вами с нашей планеты. Как она называется? А почему она такого цвета? Скажите, какая по счету от Солнца планета? Да, правильно. А ещё у Земли есть свой спутник – Луна

Дети, а давайте возьмем старую карету, запряжем самых быстрых лошадей и помчимся в космос. Доедем?

Тогда давайте сконструируем ракету.(дети по схеме конструируют ракету)

А теперь занимаем место в ракете. Пристегните ремни, начинаем обратный отсчет.

3 слайд. Итак. Наш полет начался.

4 слайд. Посмотрите, к какой планете мы приближаемся? Какая она по счету? Есть ли вода и воздух на этой планете?

5 слайд. Поверхность Меркурия покрыта кратерами. Что такое кратер? Хотите посмотреть, как они образуются?

Опыт «Метеориты и кратеры»

Представьте, что мука – это поверхность планеты, а камень-это метеорит. Метеорит ударяется о поверхность планеты. Посмотрите, что образовалось на поверхности планеты? Углубления, ямы, кратеры. Ребята, почему образовался кратер?

Дети: Метеорит тяжелый, а поверхность планеты мягкая, покрытая толстым слоем пыли, поэтому образовался кратер.

Уважаемые космонавты, прошу занять свои места в ракете, мы отправляемся к следующей планете.

6 слайд. Венера.

Дети, а что вы знаете о Венере.

Дети: На Венере сильная гроза, видны вспышки молний.

Мы будем приземляться на эту планету?

Дети: нет

Правильно, наша ракета может потерпеть крушение. Давайте продолжим наше путешествие

7 слайд. Дети, что эта за планета. Правильно, а что вы знаете о Марсе?Какая она по счету от Солнца.?

Чтобы нам продолжить путешествие, вам нужно решить задачу.

Звездопад на Марсе. Посмотрите на звезды и загадайте желание. Что нужно сделать? Звезд 4, а вас 5 человек.

Дети: Дорисовать ещё одну звезду.

8 слайд. Мы прилетели на планету Юпитер. Ребята, что вы знаете об этой планете.?

Это самая большая планета Солнечной системы. Она состоит из ядовитых газов, поэтому жить на ней не возможно.

9 слайд.Ребята, на планету Юпитер высадиться невозможно, поэтому я предлагаю выйти в открытый космос и устроить разминку.

Физкультминутка «Я ракета»

 10 слайд.Сатурн.

Сатурн 6 планета солнечной системы. Благодаря загадочным кольцам Сатурн считается самой красивой и необычной планетой. Кольца Сатурна состоят  из ледниковых и каменистых обломков. Поэтому мы не будем к ней подлетать

11. Уран. Дети, а что это за планета? Что вы о ней знаете?.

Это седьмая планета от Солнца. Одна из самых дальних планет от Солнца, поэтому она очень холодная..

Ребята, а давайте сами изготовим эти планеты ( вырезают и приклеивают кольца к планете)

Молодцы ребята.

А мы отправляемся к следующей планете.

12 слайд. Плутон. Как вы думаете холодная эта планета или теплая? Почему планета Темно-синего цвета?

Дети: на планете всегда дуют ветра из ядовитых облаков, облака состоят из ледяных кристаллов.

Ребята, мы получили все восемь планет и нам нужно разместить их на Солнечной системе. По порядку.

Молодцы ребята, а теперь нам нужно возвращаться на землю. Займите свои места, пристегните ремни, начинаем обратный отсчет.

Ну вот, ребята, наше путешествие подошло к концу. Давайте вспомним, где мы сегодня побывали. О чем просил нас Роболайф? Мы выполнили его просьбу? Что больше всего вам понравилось?