Формирование Элементарных Математических Представлений , средняя группа. Тема "Полетаем на ракете!"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

ФГБДОУ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА-ДЕТСКИЙ САД №1387»УДП РФ

ФЭМП на тему «Мы летали на ракете!»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений. В средней группе, дети 3-4 лет.

 Подготовила:                                                                                                                       воспитатель 1 категории

Уваровская Наталья Михайловна

2019 г.  

Программное содержание:

Закреплять знания о свойствах геометрических фигур.

Развивать математическое мышление, внимание, ориентировку в пространстве. Формировать конструктивные способности.  

Учить сравнивать фигуры по цвету, форме, размеру.

Повторить порядковый счет до пяти.

Развивать наблюдательность, мыслительные операции, быстроту реакции, познавательный процесс.

Воспитывать умение детей работать в подгруппе.

Обучать коммуникабельности.

Интеграция образовательных областей: познание (формирование целостной картины мира), музыка, коммуникация.

Методические приемы: показ, вопросы, объяснение, игра.

Используемые материалы: наборы геометрических фигур «VAY TOY», вырезанные из цветной бумаги фигурки космонавтов и ракет, аудио запись песни Е. Железновой «Автобус», эластичные браслеты-резинки «часы» (красных и синих цветов по количеству детей), каска строителя.

Литература:

Н.А.Модель «Подвижные игры с геометрическими фигурами» Изд «ТЦ Сфера» 2019 г.

Л.И.Сорокина. «Интеллектуальное развитие детей» Изд «Владос» 2018г.

А.Тимофеевский «Веселая геометрия» Изд «КомпасГид» 2013 г.

Е.Н.Панова «Дидактические игры- занятия в ДОУ» Изд «ТЦ Учитель» 2007г.

Е и С.Железновы «Музыка с мамой»

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей на коврик.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? А вы хотели бы сейчас отправиться в  космическое путешествие? На чем же мы полетим в космос?

Дети: На ракете!

Воспитатель: Правильно, на ракете!!

Нам игрушки надоели,

Дома делать нечего!

Лучше сядем на ракету –

Вот нам будет весело!

Визг, смех!

Смех визг!

Я – вверх!

Ты – в низ!

Приглашаю всех детей

В путь отправиться скорей!

Воспитатель: Ребята, как называют человека, который летает на ракете в космос?

 Дети: Космонавт.

Воспитатель: Значит, мы с вами будем космонавтами!

Кто знает, как называется то место, откуда взлетают ракеты?

Дети: Космодром.

Воспитатель: Сейчас мы с вами сядем в Автобус и поедем на космодром!

Физкультминутка «Автобус» Е. Железнова.

Воспитатель: Мы приехали на космодром! С начала, нам нужно построить ракеты. Для этого мы разобьемся на команды. На столике лежат космические часы синего и красного цветов. Нужно одеть часы на руку и построиться: команда с синими космическими часами с правой стороны стола, а команда с красными космическими часами - с левой стороны от стола.  Приготовились, начали!

 (Дети выстраиваются в соответствии с заданием. Воспитатель проверяет, все ли справились с заданием.)

Воспитатель: Начинаем строить ракеты!

 (Дети строят ракеты).

Воспитатель: Я буду механиком (одевает каску) и буду проверять,  готовы ли ракеты к полету!

(задает уточняющие вопросы: из каких фигур, какого цвета и размера построены ракеты, сравнивает со схемами).  

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием! Ракеты к полету готовы!

                       Ждут нас быстрые ракеты

                       Для прогулок по планетам.

                       На какую захотим, на такую полетим.

                       Но в игре один секрет –

                       Опоздавшим места нет!

П/И «Ракеты»

Занимаем места в ракетах, заводим моторы, полетели!

(дети выполняют движение «Моталочка» и расправив руки в стороны начинаются двигаться по кругу за воспитателем. По команде воспитателя останавливаются).

 Воспитатель: Мы с вами в космосе! Посмотрите, я вижу в космосе еще космонавтов и кажется они попали в беду! Давайте посмотрим, что же случилось! Сосчитаем космонавтов! (1,2,3,4.5).

Дети: 5 космонавтов.

Воспитатель: Сосчитаем ракеты (1,2,3,4)

Дети: 4 ракеты.

Воспитатель: Ребята, скажите, чего больше, ракет или космонавтов? чего меньше?

Дети: Космонавтов больше, чем ракет, а ракет меньше, чем космонавтов.

Воспитатель: Одна ракета потерялась где-то в космосе! И один космонавт не сможет вернуться домой! Поможем космонавту? Что нужно сделать?

Дети: Найти ракету!

Воспитатель: Что бы найти ракету, нужно быть очень внимательными! (дети осматривают групповую комнату, находят ракету).

Воспитатель: Сколько стало ракет? Сколько космонавтов?

Дети: Космонавтов-5. И ракет -5.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились, помогли космонавту, он сможет вернуться на ракете домой! И нам с вами тоже нужно возвращаться обратно в детский сад. Приготовились. Заводим моторы. Полетели!

(дети выполняют движение «Моталочка» и бегут по кругу за воспитателем).

Воспитатель: Мы снова в детском саду. Наше путешествие закончилось. Вспомним, где мы с вами сегодня побывали?

Дети: Летали в космос.

Воспитатель: Что мы построили?

Дети: Ракету.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур мы построили ракету? (ответы детей)

Воспитатель: Как называется то место, откуда взлетают ракеты?

Дети: Космодром.

Воспитатель: Кого мы встретили в космосе? Кому помогали?

(ответы детей)

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Что больше понравилось?(ответы детей)

Воспитатель: До новых встечь!