Конспект занятия по Формированию элементарных математических представлений средней группы
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

-Ребята,    сегодня    у    нас    необычное

занятие,   мы   отправляемся   с   вами   в

страну Математики.

- Вы хотите туда поехать?

-Мы с вами поедим на поезде, но чтобы

нас   посадили   в   поезд  нам   что   надо

предъявить?

-Правильно!    Получайте    свои   билеты

(раздаю)   и   занимайте   места.  

(Звучит музыка М.Л.Лазарева «Паровоз»).

-Вот     ребята     мы     и     приехали     в

увлекательную  страну математики,  эта

страна не простая, она волшебная, здесь

много игр и забав.

-Ой,    ребята,    посмотрите,    что    это?

(Переворачиваю фланелеграф)

-Правильно!

-Яша, скажи каких цветов домики.

-Правильно!

-Настя Ш. сосчитай домики.

-Молодец,   а   сколько   всего   домиков?

Правильно!

Алеша Л.скажи пожалуйста какого цвета

домик,   находится   на   втором   месте?

Правильно!

-Даша Б. какой домик на пятом месте?

Правильно!

-Маша, а какой домик на третьем месте?

Правильно!

-А теперь домики хотят поиграть с вами

в игру  «Что  изменилось». Вам нужно

запомнить как расположены домики! А

потом   закрыть   глаза,   а  когда   вы   их

откроете сказать, что изменилось. Ну что

запомнили?  Закрывайте  глаза.  (Меняю

домики местами).

-Алик, что изменилось?

- Правильно!

•На каком теперь месте стал красный, а

желтый?

-Молодцы! Пойдемте дальше! Ребята, посмотрите, цифры вышли на прогулку, давайте с ними поиграем?

-Я буду хлопать, а вы слушать внимательно, и покажите мне такую цифру сколько раз я хлопнула. (Хлопаю 3 раза, 4 раза)

-Понравилось? Хотите еще? (Хлопаю 2 раза).

-Молодцы! Все хорошо знают цифры! -А теперь пришло время отдохнуть: Каждый день по утрам

Делаем зарядку

Очень нравится нам все

Делать по порядку:

Весело шагать,

Весело шагать.

Руки поднимать,

Руки опускать.

Руки поднимать,

Руки опускать.

Приседать, вставать,

Приседать, вставать.

Прыгать и скакать,

Прыгать и скакать.

-Отдохнули?

-Ребята, посмотрите, а кто здесь живет?
-А как сказать, одним словом?
-Правильно,      а     давайте     чтобы     у
геометрических   фигур   было   хорошее
настроение,  выложим  из  них  веселые
картинки.  Занимайте места каждый за
своим столом у кого красный кружок за
стол с красным кружком, у кого зеленый
за стол с зеленым кружком.
-Перед    вами    на    столе    поднос    с
геометрическими        фигурами        и

карточками   с   рисунками   предметов, которые нужно выложить. Приступайте. Обращаю внимание на Кристину, Игоря и    Лию,    помогаю,    если    возникают трудности.

-Андрей,      расскажи      что      у      тебя получилось. -Из   каких   фигур   ты   выполнил   свой рисунок?

-Как ты думаешь ты правильно выложил?

Спрашиваю еще 4 детей.

-Хорошо,  молодцы.  Нам пора

возвращаться   обратно  в  детский  сад.

Занимайте свои места. (Звучит музыка

М.Л.Лазарева «Паровоз»).

-Вот мы вернулись. Наше путешествие

подошло к концу!

-Вам понравилось?

-Ребята, подойдите ко мне. Посмотрите

на   столе   лежат   квадраты   синего   и

оранжевого        цвета.        Поднимите

оранжевый   квадрат,   если   вы   сегодня

справились со всеми заданиями, а если

вам что-то показалось сложным - синий.

-Тогда в следующий раз мы поедим в

путешествие по другим странам.

Да.

Билет.

Дети строятся друг за другом.

Домики!

Красного,   желтого,   зеленого, синего, оранжевого цветов.

1,2,3,4,5.

5.

Желтый,

Оранжевый.

Зеленый.

Да.

Красный   и   желтый   домики поменялись.

На 2, на 1.

Давайте.

Дети несут цифру 3, цифру 4. Да. Несут цифру 2.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Да.

Круги, квадраты, треугольники.

Геометрические фигуры.

Дети садятся.

Дети выкладывают предметы.

Зайчик.

Из кругов и треугольников.

 Да.

Дети строятся друг за другом по кругу имитируя движения поезда и подпевают.

Да.