Конспект занятия по математике во 2 младшей группе

«Большой, маленький. Один, много»

Составил: воспитатель

Ольховская Алла Олеговна.

Югорск 2018 г.

Цель: Учить детей объединять одинаковые (по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию.

Задачи: 

• Продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного.
• Закреплять умения сравнивать предметы по высоте (низкий, высокий)

Тип занятия: Усвоение новых знаний

Форма занятия: игровая

Продолжительность: 15 мин.

Участники: дети 2 младшей группы, воспитатель.

Возраст обучающихся: 3-4 года

Материалы: мягкая игрушка Зайчик. Большой грузовик с кубиками. Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два кубика - большой маленький на каждого ребенка, Большая и маленькая коробка, тарелочки красные, синие, и жёлтые по одной штуке на ребёнка. Кружочки четырех цветов: красные, синие, желтые. Матрешки маленькие по количеству детей. Картинка с изображением Зайчика на фланелеграфе. Пять картинок с изображение елок разной величины на фланелеграфе.

Предварительная работа: подготовка рабочих мест; подготовка демонстрационного и раздаточного материала.

Методы и приемы работы с детьми: Игровой, сюрпризный, словесный, работа с раздаточным материалом, вопросы, самостоятельная деятельность.

Структура занятия

Вводная часть (мотивация) – 3 мин

Основная часть (Игры, упражнения на закрепление и обобщение материала) – 10 мин

Заключительная часть - 2 мин

Место проведения: групповая комната

Ход занятия.

1. Водная часть.

Введения сказочного героя зайчика.

Воспитатель: Послушайте, ребята, там кто-то есть. Кто это?

Дети: Зайчонок.

Воспитатель: Да, это Зайчонок Пушистик. И он чем-то расстроен. Давайте спросим, почему он такой грустный?

Дети спрашивают.

Воспитатель: Пушистик  рассказал, что играл на улице с кубиками, а когда вернулся в группу, то вспомнил, что все кубики остались на улице. «Они наверно потерялись», - говорит Пушистик. Ребята, а ведь у нас очень много кубиков, может мы поделимся с Пушистиком?

Дети: Поделимся.

Дети и воспитатель показывают кубики, Зайка радуется и благодарит ребят.

2. Основная часть.

Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре).

Перед детьми разложены кубики: большие и маленькие. Приготовленные две коробки: большая и маленькая.

Воспитатель: Ребята, Зайчонок принес для каждого из вас кубик и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Посмотрите это какая коробка?

Дети: Большая

Воспитатель: А эта коробка, какая?

Дети: Маленькая

Воспитатель: Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

Воспитатель: Посмотрите большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку

Дети выполняют задания после объяснения воспитателя.

Воспитатель: Вот мы и помогли Пушистику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Пушистик доволен он улыбается: Сколько кубиков в коробках? (много) А сколько кубиков у вас? (ни одного).

Игра задание «Разложи по цвету»

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.

Воспитатель: Ребята, Пушистик спрашивает, умеете ли вы прыгать как зайки, на носочках»?

Дети: Умеем

Воспитатель: Давайте попрыгаем на носочках, будто мы тоже зайки, допрыгаем к столам и сядем на свои места.

Воспитатель: Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принес для вас Пушистик. А еще Пушистик принес разноцветные кружочки и просит разложить их по тарелочкам. Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, а  в желтую тарелочку положим желтые кружочки.

Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку (дети выполню задание самостоятельно).

На столе должен остаться кружочек зеленого цвета.

Воспитатель: Лева, у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? (синего) Сколько их? (много).

Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета?

Дети: Зеленого

Воспитатель: Сколько зеленых кружочков осталось на столе?

Дети: Один. 

Физминутка Зайчики

Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки).
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад)
Всех построил по порядку,

Стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

Игра задание «Сколько матрешек»

На столе выставлены матрешки по количеству детей

Воспитатель: Дуйте в дудку бейте в ложки в гости к нам пришли матрешки (показываю матрешек).

 Кто это ребята?

Дети: Матрешки

Воспитатель: Пушистик спрашивает: сколько их?

Дети: Много

Воспитатель: Подойдите и возьмите по одной матрешке (дети подходят и берут по  матрешке)

Воспитатель: Сколько у тебя матрешек Аня? (Никита, Максим) (одна)

По сколько матрешек вы взяли (по одной)

А теперь снова поставьте их на стол. Сколько у тебя матрешек Соня? (ни одной)

А сколько матрешек на столе (много).

Игра занятие «Покажи, где Зайкин дом».

На фланелеграфе елочки разных размеров (разной высоты 5-6 шт.).

Воспитатель: Очень интересно было Зайке с вами « Какие вы молодцы» - говорит он. Но, к сожалению, пора ему домой возвращаться. А где живет наш Пушистик?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно, все зайчики живут в лесу. И нашему Пушистику пора отправляться домой. Посмотрите ребята это лес, в котором живет Пушистик. Он сказал, что его домик находится под пенечком у самой высокой елки. Только сам он не знает, какая же из елок самая высокая. Вы ребята можете показать самую высокую елку.

Дети показывают.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ну что же Зайка - Пушистик до свидания! (прикрепить картинку с зайкой у самой высокой елки на фланелеграфе). 

Воспитатель: Что мы сегодня с вами делали? (Ответы детей). Вы такие сегодня молодцы!

Список литературы

1. Т.И. Ерофеева Дошкольник изучает математику
2. Практический курс математики для дошкольников «Игралочка» Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова.