"Формирование логического мышления через дидактические игры математического содержания".
презентация к уроку по математике (старшая группа)

Слайд 1

Формирование навыков логического мышления через дидактические игры математического содержания

Слайд 2

Научные понятия не усваиваются и не заучиваются ребёнком, не берутся памятью, а возникают и складываются с помощью величайшего напряжения всей активности его собственной мысли"

                                                                                                                  Л.С. Выготский

Проанализировав свой опыт работы со старшими дошкольниками, пришла к выводу, что большой процент дошкольников затрудняются логически мыслить, анализировать, обобщать.

В процессе развития логического мышления у ребенка формируются умения рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики, построение причинно-следственных связей;

Слайд 3

Актуальность выбранной темы заключается в:

- обобщении, систематизации и апробации методов и приемов развития логического мышления;

- в подготовке дошкольников к усвоению математических знаний;

- формировании умения логически рассуждать, делать логические умозаключения.

 Актуальность данного вопроса и позволила определить тему работы: Формирование навыков логического мышления через дидактические игры математического содержания.  

Также развиваются такие качества как: любознательность, сообразительность, смекалка, наблюдательность, самостоятельность, память, внимание;

Слайд 4  

Цель
 Способствовать развитию познавательной активности и логических способностей.

Задачи
 1. Создание условий для развития познавательных способностей и логического внимания.

2. Формировать у детей умение логически мыслить через математические игры и упражнения.
3. Показать родителям методы и приемы для развития у детей логического мышления.

Что нужно сделать для решения поставленных задач:

1) В группе создать предметно-развивающую среду уголок с наличием дидактических игр по развитию логического мышления, стимулирующих его практическую, игровую и познавательную деятельность.

2) Так же подобрать сборник логико-математических игр, способствующих развитию основ логического мышления.

Слайд 5

Средства развивающие логическое мышление:

- Стихотворные тексты на развитие операций обобщения, классификации и конкретизации.

- Игры и упражнения на установление причинно-следственных связей в природных и социальных явлениях.

- Занятия, игры и упражнения на развитие операций сравнения и установления причинности.

- Игры со счетным материалом

- Шашки, шахматы.

- Разгадывание ребусов.

Слайд 6            

Развитие логики ребёнка дошкольного возраста зависит от создания условий, стимулирующих его практическую, игровую и познавательную деятельность. Поэтому в группе подобраны пособия для самостоятельной и совместной деятельности. В них представлены различные дидактические игры, занимательный материал: ребусы, лабиринты, головоломки.

Слайд  7      

Игра «4-лишний» - развитие обобщения

«Назови скорей» -называть последующее число на увеличение (уменьшение).

«Что, где?» -ориентироваться в пространстве.

«Покажи столько же» -соотносить количество с цифрой

«Кто больше запомнит?» -по запоминанию геометрических фигур.

Слайд 8, 9, 10

Используя игры, учим детей преобразовывать равенство в неравенство и наоборот – неравенство в равенство. Играя в такие дидактические игры как: КАКОЙ ЦИФРЫ НЕ СТАЛО?  СКОЛЬКО?, В результате дети научились свободно оперировать числами в пределах 10 и сопровождать словами свои действия.

Дидактические игры, такие как ЧИСЛО КАК ТЕБЯ ЗОВУТ? СОСТАВЬ ТАБЛИЧКУ, КТО ПЕРВЫЙ НАЗОВЕТ. И многие другие, используются на занятиях в свободное время, с целью развития у детей внимания, памяти, мышления. «Посчитай и ответь»

Слайд 11

В своей работе я использую игровые  технологии  это - логические    палочки   Кюизенера, игры с палочками Кьюзенера способствуют развитию в ребенке творческого потенциала, воображения, мелкой моторики, внимания, фантазии, восприятия, познавательной активности, а также конструкторских способностей.. С помощью палочек Кюизенера формируем у детей такие логические умения, как умение выделять признаки предметов, умение сравнивать предметы по их свойствам, осознать смысл логических слов «не», «и», «или».

Слайд 12

Игровая технология логические  блоки Дьеныша. Занятия с ними способствуют развитию памяти, внимания, воображения, речи. У ребенка появляются умения классифицировать материал, сравнивать, анализировать аналитическую информацию. Решать логические задачи на разбиение по свойствам.

Слайд 13

Таким образом, существует большое разнообразие игр и упражнений. Задача педагога умело подобрать их для своих воспитанников. Главное, чтобы игры и упражнения нравились детям, развивали их познание, будили интерес ко всему живому, развивали чувство разумного.

Совершенствование работы по математическому развитию детей, развитию логического мышления предполагает поиск путей во взаимосвязи детского сада и семьи, поскольку и цель – всестороннее развитие ребёнка и подготовка его к школе – у нас единая.

 Слайд 14

Формы, которые я использую в работе по данной теме, разнообразны:

• Беседы, дискуссии, консультации.
• Оформление стендов, папок – передвижек.

Слайд 15 

Изготовление пособий родителями повышает педагогическую культуру, обогащает совместный семейный досуг, развивает познавательный интерес детей.

Слайд игры

Вывод:

Я считаю, если при проведении непосредственно образовательной и самостоятельной деятельности детей использовать логико-математические игры, то это приведёт к развитию творческих и интеллектуальных способностей детей, к развитию их воображения, логического мышления и повышению уровня знаний по развитию элементарных математических представлений. Работая над темой «Формирование навыков логического мышления через дидактические игры математического содержания» я постаралась показать значимость развития логического мышления.

Слайд

Спасибо за внимание.