Перспективное планирование работы с дошкольниками по сенсорному развитию (вкус)
календарно-тематическое планирование по математике (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Задачи

Возраст

Усложнения

Методы и приемы

Формы работы

4.

  Вкус

2-3 года

Выделять один критерий

• Практические

 Д/и «Попробуй и назови»,

Индивидуально и с подгруппой.

3-4 года

 Соотносить 2 критерия: вкус и форма

• Наглядные:

 - показ образца;

• Практические.

 Индивидуально,

 как   часть занятия по развитию речи, по ознакомлению с окружающим,

Д/и «Чудесный мешочек».

4-5 лет

  Соотносить 3 критерия: вкус + цвет + форма или величина

• Наглядные:

 - показ образца;

• Практические.
• Словесные

Индивидуально,

 как занятие или часть занятия по развитию речи, по ознакомлению с окружающим,

Д/и «Чудесный мешочек»,

Загадывание загадок.

5-6 лет

 Сдвоенные критерии

•  Практические

 Д/и «Попробуй и определи».

6-7 лет

 Уметь соотносить все критерии вместе

• Словесные
• Практические

 Как часть занятия по   развитию речи, по ознакомлению с окружающим,

д/и «Узнай по вкусу»

«Угадай, что попробовал».