Подарок для друга.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)
Материал может быть использован педагогом при составлении конспекта НОД по реализации образовательной области "Познавательно-речевое развитие" (Формирование элементарных математических представлений) с дошкольниками подготовительной группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.02 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД с детьми средней группы
по направлению «Познавательно-речевое развитие»
(формирование элементарных математических представлений),
по теме: «Подарок для друга»
Тема: «Подарок для друга».
Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная.
Цель: закрепить умение соотносить цифру с количеством предметов.
Задачи:
- Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
- Учить обозначать словами место нахождения предметов (в правом верхнем углу, в левом нижнем углу и т. д.).
- Закрепить знания о геометрических фигурах круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник, уточнить представления об их свойствах.
- Закрепить навыки счета в пределах 5.
- Способствовать развитию зрительного внимания, пространственнозрительной памяти и логического мышления.
Предварительная работа:
- Изучение счета в пределах 5.
- Изучение и повторение геометрических фигур: квадрата, круга, прямоугольника, овала и треугольника.
- Чтение сказки А.Н. Толстого «Приключения Буратино, или Золотой ключик» (под редакцией Долотцева М.В. - в сокращенной форме).
Материалы и оборудование:
- Карточки с изображением разного количества предметов.
- Карточки с изображением цифр.
- Крупные геометрические фигуры из яркого картона для выкладывания на фланелеграфе.
- Атрибуты: поднос, коробка, карандаши.
- Музыкальное сопровождение: магнитофон, кассеты или диски с ритмичной и
спокойной музыкой.
Планируемые результаты:
- Дети смогут выполнить задания воспитателя по соотношению цифры с количеством предметов.
- Дети с удовольствием будут играть в игру «День-ночь».
- Дети активно и с удовольствием будут выполнять физкультминутку «Буратино».
- Дети смогут правильно назвать все геометрические фигуры: квадрат, круг, прямоугольник, овал и треугольник.
- Детям понравится выполнять упражнение для глаз «Рисуем носом предметы».
- Дети смогут обозначать словами место нахождения нарисованных ими предметов:
облачка, солнышка, домика, елочки.
Используемые технологии на занятии:
- ТРИЗ
- Технология личностно-ориентированного образования.
- Оздоровительная технология.
- Игровые технологии.
- Технология поддержки ребенка.
- Современные информационно-коммуникативные технологии.
Ход совместной деятельности с детьми
- Вступительная часть занятия.
Воспитатель: кто пришел к нам на занятие по математике? {Буратино).
Недавно Буратино получил от Мальвины подарок — вот эту коробку {Воспитатель показывает коробку). В ней - задания по математике. Буратино растерян. Он ведь не занимался, как мы, целый год математикой. Одному ему не справится. Поможем Буратино? (Да).
- Основная часть занятия.
а) Воспитатель: давайте же посмотрим, что лежит в коробке? Цифры, карточки, а вот и задание. Мальвина предлагает посчитать предметы и выложить под картинками цифры, которые соответствуют количеству предметов.
Воспитатель выкладывает на фланелеграфе 1 картинку.
Воспитатель: возьмите цифры с подносов и разложите перед собой. Покажите цифру, которая обозначает число. {Дети показывают цифру).
-Какую цифру вы показали Буратино? Почему? {Потому, что на картинке нарисовано столько-то (п) предметов).
Воспитатель хвалит детей и выкладывает под карточкой нужную цифру.
Воспитатель: покажите цифру, которая обозначает число {бабочек).
-Какую цифру показал Даня? Почему? {Потому что на картинке нарисовано 4 бабочки).
Воспитатель убирает цифры на поднос.
б) Воспитатель: Буратино благодарит нас за помощь и предлагает поиграть в игру «День-ночь».
Я скажу «ночь» - вы закроете глаза, а Буратино поменяет цифры. Когда я скажу «день» - вы откроете глаза и попробуете отгадать, какие цифры поменял Буратино.
Дети закрывают и открывают глаза.
Воспитатель: какие цифры стоят не на месте? Почему цифра 2 не должна здесь стоять? (Потому что на картинке 4 бабочки).
- Какая цифра должна стоять? (Ответы детей).
Игра проводится во второй раз, а в третий Буратино ничего не меняет.
в) Физкультминутка «Буратино» под ритмичную музыку.
Буратино потянулся, Раз - нагнулся, Два - нагнулся, Три - нагнулся. Руки в сторону развел, Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать. | Дети выполняют все действия по тексту стихотворения: |
г) Воспитатель: давайте посмотрим, что еще подарила Мальвина Буратино.
Воспитатель достает из коробки «Мозаику»: крупные фигуры из яркого картона для выкладывания на фланелеграфе.
Воспитатель: из каких геометрических фигур состоит мозаика?
Воспитатель выкладывает квадрат, прямоугольник, овал, круг.
Воспитатель: давайте назовем эти фигуры. (Ответы детей).
-Скажите, чем верхние фигуры отличаются от нижних? (У квадрата и прямоугольника есть углы).
-Сколько вы видите геометрических фигур? (4 фигуры).
-Какую еще геометрическую фигуру вы знаете? (Треугольник).
-Правильно. Если добавим треугольник, станет больше или меньше фигур? (Ответы детей).
- Сколько станет фигур? (5) Правильно, если к 4 прибавить 1 получится 5.
д) Упражнение для глаз «Рисуем носом предметы».
Воспитатель предлагает нарисовать детям носом предметы: облако, цветочек, елочку, домик, солнышко под спокойную музыку.
е) Воспитатель: в ваших тетрадочках Буратино приготовил для вас задание. Теперь эти предметы, которые мы рисовали в воздухе, вы нарисуете в тетрадях там, где скажет Буратино.
-Нарисуйте облако в правом верхнем углу.
-Домик нарисуйте в левом нижнем углу.
-Солнышко - в левом верхнем углу.
-Ну, а елочку нарисуйте в правом нижнем углу.
Воспитатель:
-В каком углу нарисовали солнышко? (В правом верхнем углу).
-Где нарисовали домик? (В левом нижнее углу).
Молодцы!
III. Рефлексия.
Воспитатель: Мальвина догадывалась, что мы с вами поможем Буратино и справимся со всеми заданиями. Она приготовила подарки и для вас. В коробке лежит фотография Буратино. Фотография не цветная, и вы после занятия сможете в свободное время ее разукрасить. А наше занятие подошло к концу. Буратино благодарит за помощь и прощается с вами.
-Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили (Ответы детей).
-Что вам больше всего понравилось из того, что мы сегодня делали? Какие игры? (Ответы детей).
Литература:
- Арапова-Пискарева Н. А. Формирование элементарных математических представлений. — М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.
- Волина В. Праздник числа (Занимательная математика для детей): Книга для учителей и родителей. - М., Знание, 1993.
Смоленцева А. А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. —
М.: Просвещение, 1987 год
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/21/picture-517886-1421816010.jpg)
"Подарок для друга"
Конспект занятия по конструированию из природного материала способом "включения" из определенного набора матеериала: две палочки или веточки одинокового размера, скрепленные посередине....
Конспект открытого занятия «Подарок для друга».
Формировать уважительное отношение к младшим детям, взрослым....
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/26/picture-1157080-1566814904.jpg)
Открытое занятие по ручному труду в средней группе Центра ТНР «Подарок для друга на Новый год»
Программные задачи: Развивать у детей желание заниматься ручным трудом, использовать навыки работы с природным материалом.Продолжать учить детей делать поделки по образцу, соединять различный ма...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/07/picture-1236347-1586264745.jpg)
Лепка "Подарок для друга"
Уважаемые родители,в рамках недели дружбы,предлагаем слепить вот такие леденцы из пластилина для своих друзей.Переходите по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=zmF8iDet4Fk...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/25/picture-1244430-1587813191.jpg)
Методическая разработка «Уроки рисования на воде (техника Эмбу) «ПОДАРОК ДЛЯ ДРУГА».
Я предлагаю ознакомиться с техникой эбру на примере рисования «Подарка другу».Цель – привлечение внимания к детскому творчеству, формирование умения делать подарки в технике эб...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/03/picture-842673-1478183573.jpg)
Подарок для друга
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Подарок для друга»Задачи: - создать условия для расширения, формирования и закрепления ...