НОД по РЭМП «Волшебные палочки»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Тема занятия

«Волшебные палочки»

Дата и место проведения.

МБОУ «Начальная школа №15»,26.02.2017г.

Проводит занятие Бондарь Виктория Андреевна

Группа

Младшая

Количество человек

8

Цель (и)

Упражнять дошкольников в применении математических знаний в игровых ситуациях

Задачи

1. развивать речь, внимание, мышление;
2. развивать умение группировать предметы по цвету;
3. закрепление основных цветов;
4. упражнять детей ориентировке в пространстве;
5. выполнять указания педагога.

Психологическое обоснование выбора формы проведения и содержания деятельности

Цель реализована в течение достаточного количества времени (15-20 мин.). Дошкольники к решению данной цели подготовлены на предыдущих занятиях. Цель соответствует возможностям и способностям дошкольников.

Интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей на занятии реализуется через обращение к опыту дошкольников в других образовательных областях (познавательное развитие, социально-коммуникативное и др.).

Занятие соответствует:

-Общим воспитательным и развивающим целям и задачам, уровню развития детей, их возрастным особенностям.

-комплексно-тематическому принципу (тема общей темы выбрана в контексте с общей темой).

В ходе занятия была реализована совместная деятельность взрослого и ребенка, было тесное взаимодействие.

Наблюдение за ходом занятия

Цели и задачи предстоящей деятельности были раскрыты перед дошкольниками достаточно полно. Занятие проходило интересно,  организовано, содержательно. Ребята работали в группе, что способствовало развитию также и навыков коллективного общения.

Анализ выполненных детьми заданий показал, что дети очень были рады собственным успехам.

Общая оценка воспитательного мероприятия

В ходе занятия были использованы такие приемы:

-привлечение внимания;

-активизация речи;

-использования опыта дошкольников;

-развитие творческих способностей.

В ходе занятия была смена видов деятельности, при этом была соблюдена логика и обоснованность перехода от одного вида деятельности к другому. Вопросы воспитателя носили развивающий характер.

Анализ деятельности педагога

В ходе наблюдения за деятельностью педагога при проведении занятия выявлено:

-речь ясная, эмоционально окрашенная;

- воспитатель побуждал на занятии детей к проявлению инициативы и самостоятельности;

- педагогом учитывались особенности каждого ребенка группы;

- воспитателем соблюдались санитарные нормы и правила безопасности детей (физкультминутка. Проветривание помещения перед занятием, профилактика нарушения осанки у детей и др.)