Конспект по математике в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект по математике в средней группе. Тема «ОВОЩИ»

Задачи: 

Совершенствовать умение сравнивать предметы по длине, ширине.

Употреблять в речи слова длиннее - короче; шире - уже.

Продолжать упражнять детей в установлении отношений больше, меньше, поровну.

Оборудование:

2 дорожки; 2 грядки ( широкая и узкая)

Раздаточный материал:

карточки с двумя полосками мелкие игрушки, плоскостные геометрические фигуры, 2 корзинки, картинки овощи, рукавица-бабушка.  

Ход:

Воспитатель надевает рукавицу - бабушка. Обращается к детям. Ребята, бабушка просит помочь ей убрать урожай. Дорогу я вам детки покажу.

Игра « Кто быстрее придет в огород».

Дети, строимся в две группы. Одна группа  пойдет по короткой дорожке. Другая группа пойдет по длинной.

Вопрос детям:

Почему эти дети пришли быстрее?

Уточняет потому что…

Давайте проверим.

Сравнивает с детьми длинную и короткую дорожку приемом приложения. Бабушка подтверждает ну да дорожки длинная и короткая. Зато грядки у меня широкие.

Воспитатель. Дети, посмотрите, что вы можете сказать. Давайте проверим. Уточняет одна широкая другая узкая.

Воспитатель. Дети, давайте посмотрим, каких овощей у бабушки  выросло больше, каких меньше.  

Работа за столом  раздаточным материалом:

Дети, на верхнюю полоску положите все огурцы.  На нижнюю полоску ровно под огурцами положите морковки.

Вопросы:

Чего больше?  Чего меньше? Предлагаю уравнять овощи.

Проговариваем фразы (больше, меньше, поровну).

Отслеживаем раскладывание предметов на полоске слева направо; расстояние между объектами, все действия проговариваем вслух.  

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок все тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, выполняя наклоны то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.)

Дидактическая игра:

«Расколдуй картинку» на доске плоскостная корзина в ней прикреплены геометрические фигуры. Обращаю внимание детей на нее. Это у нас математический огород.

Вопрос:

Какие овощи похожи на эти фигуры?

Рефлексия с мячом:

Дети, по каким дорожкам мы шли, какие у бабушки были грядки, каких овощей было больше, меньше, на какую геометрическую фигуру похож помидор, морковь….