Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по формированию  элементарных математических представлений

на тему «Независимость числа от пространственного расположения предметов. Математические загадки. Развитие глазомера. Развитие внимания» в средней группе.

Цель: 

-формировать умение соотносить цифру с количеством предметов.

Задачи:

-формировать умение устанавливать равенство групп предметов независимо от их пространственного расположения;

-формировать умение сравнивать предметы разных размеров по величине;

-формировать умение выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку;

-развивать умение решать логические задачи на установление закономерностей.

Раздаточный материал:

 5 квадратов, 5 треугольников, картинка пчелы и бабочки, цифры на каждого, цифры на доску, божьи коровки на каждого

Игровое приветствие

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Побежит тепло по кругу,

Будем вместе очень дружно

Фантазировать, играть,

Мы хотим все, все узнать

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо от принцессы математики. Она просит нас выполнить ее задания. Давайте выполним ее задания.

Давайте для начала вспомним прямой счет от 1 до 10

Игра «Продолжить счет»

Игра «Назови цифру»

Воспитатель обращает внимание детей на доску.

 Игра «Сосчитай и сравни».

Задания и вопросы детям.

-  Сосчитайте  сколько на доске квадратов?(У Пчелы) Сколько их? (Пять)

- Сосчитайте сколько на доске треугольников? (У бабочки) Сколько их? (Пять)

- Что можно сказать о количестве и расположении квадратов и треугольников? (Они расположены по-разному (справа и слева), но их поровну.)

Дети садятся за столы

 Игра «Посчитай точки на Божьей коровке».

Воспитатель просит детей соотнести цифру и количество точек на коровке

 Физкультминутка «Бабочка».

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Утром бабочка проснулась

Потянулась, улыбнулась,

Раз – росой она умылась

Два – изящно покружилась

Три – нагнулась и присела

На четыре - улетела

Дети садятся за столы

 Игра «Скажи правильно».

Воспитатель: Давайте, ребята рассмотрим картинки.

- Какого размера бабочек вы видите? (Большая, поменьше, самая маленькая.)

- Какого размера цветки? (Большой, поменьше, самый маленький.)

Пальчиковая гимнастика

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела,

А за нею шмель-шмелек,

И веселый мотылек

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.

Полетели, пожужжали

От усталости  упали!

 Игра «Поставь недостающую фигуру».

Воспитатель: Ребята давайте выполним последнее задание. Посмотрите на доску, там вы видите геометрические фигуры, составленные в несколько рядов. Давайте  поставим недостающие фигуры на пустые места во втором и третьем горизонтальном ряду (во втором ряду - треугольника, в третьем ряду - круга).

Воспитатель: 

Рефлексия

Думаю, мы с вами отлично справились с заданиями принцессы математики. Прежде, чем отправить ей письмо  с нашими ответами, давайте вспомним, что мы сегодня узнали.

Ответы детей: 

Принцесса математики будет нами довольна. Я хочу дать вам за хорошую работу небольшие сюрпризы (наклейки). Вы молодцы!