Итоговое занятие по познавательному развитию во второй младшей группе «Новые приключения Колобка»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

 Итоговое занятие по познавательному развитию во второй младшей группе   «Новые приключения Колобка»

Цель: Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.

Задачи:

Образовательные:

Активизировать мыслительную деятельность детей по средствам игровых заданий.

Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней природы.

Упражнять в сравнении предметов по величине (маленькие, большие), по ширине (широкий – узкий).

Формировать у детей понятие «поровну», «столько, сколько».

 Учить отличать и называть по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, лук и др.), фрукты (яблоко, груша, персики и др.),

Расширять представления о домашних и диких животных (медведь, лиса, белка, еж и др.).

Совершенствовать умение употреблять в речи существительные с предлогами (в, на, под, за, около).

Развивающие:

 Развивать внимание, память, наблюдательность.

 Развивать речь детей, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

  Воспитывать умение сопереживать другим, выражать готовность помогать тем, кто нуждается в помощи.

Предварительная работа:

Просмотр настольного театра по сказке «Колобок»; наблюдения в природе;  рассматривание репродукций картин и иллюстраций о весне;  загадывание загадок о весне и о животных; беседа о диких и домашних животных, выполнение физкультурных разминок, подвижные и дидактические игры.

Расширять и активизировать словарный запас:  яркое и теплое солнышко, ручеек, деревня, лес.

Создание среды для организации и проведения ОД: игрушка-колобок;  мягкие игрушки: медведь, волк, заяц, лиса;театральные игрушки бабушка с дедушкой,  аудиозапись музыки «Звуки природы», картинки с изображением  диких и домашних животных ,макет цветочной полянки, бабочки, 2 ручейка разные по ширине, муляжи овощей и фруктов , 2 коробки разного цвета, 2 набора кубиков разного размера.

План занятия

                                                       Ход занятия:

Вводная часть.

Организационный момент.Дети вместе с воспитателем  встают в круг.

- Ребята, давайте поздороваемся с гостями, с таким прекрасным днём и

друг с другом:

- Солнышко, ясное, здравствуй!

- Небо, прекрасное, здравствуй! (руки вверх)

- Все мои подружки, все мои друзья! (повороты вправо и влево)

- Здравствуйте, ребята, как люблю вас я! (руки – к сердцу)

Здравствуйте, гости!

Воспитатель: Дорогие мои ребятки, вы любите слушать сказки. Я тоже очень люблю сказки. 1, 2, 3, 4, 5, в сказку будем мы играть.

-Угадайте, в какую сказку будем играть:

Из муки он был печен, на сметане был мешен,

На окошке он студился, по дорожке покатился,

Был он весел, был он смел и в пути он песню пел?

Кто же это? (колобок)

- Мы попали в сказку "Колобок" (картинка)

Дети замечают плачущего колобка и спрашивают: - Колобок, почему ты плачешь? (игрушка – колобок)

Колобок:- Да, потому что я потерялся… Я ушёл от дедушки и бабушки и потерялся. Ребята, помогите мне, пожалуйста, добраться домой!

Ну что, поможем колобку добраться домой? Дедушка с бабушкой очень обрадуются, когда колобок вернётся домой вместе со своими друзьями.(колобок продолжает плакать)

2. Основная часть.

Воспитатель: Колобок, не надо плакать, надо радоваться, ведь на улице весна, все оживает и просыпается.  Солнышко ярко светит и улыбается.

Ребята, давайте расскажем Колобку, что еще бывает весной, чтоб он тоже порадовался вместе с нами? Я начну, а вы продолжите.

(Дети садятся на стульчики)

 Весной набухают почки и распускаются листья на деревьях.(выставляю картинки)

Примерные ответы детей:

Весной яркое и теплое солнышко. 

Весной тает снег, бегут ручьи.

Весной прилетают птицы.

Весной просыпается медведь и ежик.

Весной появляются насекомые.

Весной зеленеет трава.

Весной люди сменяют теплую одежду на более легкую.

Воспитатель: Верно, а что идёт вместо снега весной? (дождь)

 Ну что? Отправляемся в путь? (Да)

Катится, катится колобок, а навстречу ему, вы узнаете отгадав загадку.

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь лесной …

 Медведь говорит: «Колобок, колобок! Если, ты с моей задачей не справишься, то я тебя съем!» Колобок испугался, он ведь в садик не ходил, задачи решать не умел и заплакал. Может мы ему поможем? (Да)

- Медведь решил сделать уборку дома и попросил медвежонка разложить игрушки по коробкам так, чтобы в одной коробке лежали маленькие кубики,   в другой большие. Медвежонок так торопился на прогулку, что побросал все игрушки в одну коробку.

( Дети раскладывают кубики по коробкам)

Воспитатель: Ребята, синие кубики положили, в какую коробку, почему? (Ответы детей)

Какие кубики положили в зеленую коробку? (Ответы детей)

- Молодцы ребята! Медведь колобка отпустил. Колобок покатился дальше.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Крылья пестрые мелькают

В лесу бабочки порхают.

1-2-3-4-5 будут бабочки порхать и цветочки опылять.

(Музыка – жужжание  пчел, дети слушают).

- Ребята, что вы слышите? Посмотрите, какая красивая  полянка! Давайте остановимся и полюбуемся.

- Что вы видите? (цветочки и бабочки)

- Ребята, чего больше цветочков или бабочек? Как это можно узнать? - Что нужно сделать?

(Посадить бабочек на цветочки)

- Чего больше? (цветочков) А чего меньше? (бабочек)

- Как сделать, чтобы бабочек и цветочков стало поровну (добавить бабочку)

- По сколько теперь цветочков и  бабочек? (Поровну, сколько цветочков, столько и бабочек)

- Идем дальше. Ой,ребята нам дорогу загородили ручейки.  А какие они по ширине?
Дети: один узкий , а другой широкий .
Воспитатель: Дети, а как нам перейти через узкий
ручеек?
Дети: перешагнуть, перепрыгнуть
Воспитатель: А как перебраться через широкий  ручеек?

Колобок: Ой, сейчас я утону! Я плавать не умею.

Воспитатель:Не печалься, колобок, ребята подскажут, как перейти.

Дети: построить мост.
Воспитатель: Правильно, ребята , давайте построим  мост.
(Дети из пластин строят мост)

Все вместе переходят по мостику.

Воспитатель: Ребята, кого мы сейчас встретим, отгадайте загадку:

 Кто зимой холодной

В лесу бродит злой, голодный? (волк)

Волк: Привет ребятишки, девчонки и мальчишки! Идите своей дорогой, я вас не трону, а Колобка съем.

Дети: Не ешь его волк! Мы все вместе идем к дедушке и бабушке в гости.

Волк: В гости… Отпущу Колобка, если сумеете выполнить задание.

- Я в лесу слежу за порядком, а в нашем лесу кто-то картинки все свалил в кучу, разложите все по местам.

Воспитатель: Ребята, давайте сначала уточним  какие животные здесь находятся? Почему их называют дикими, домашними?

Молодцы!  Возьмите каждый по одной картинке с животным  и отнесите их туда, где они живут. На доске вывешиваются картинки «Деревня» и  «Лес». 

Дид. игра: «Найди домик» (классификация животных)

Воспитатель: -Давайте ласково попросим волка, чтоб он отпустил колобка.

-Волчонок, не ешь и отпусти, пожалуйста, колобка.

-Волк стал добрым: - Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. Придётся отпустить вам колобка.

Колобок покатился дальше, навстречу ему идет:

Всех боится он в лесу:

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами… (заяц)

- Уменя для вас задание, если справитесь отпущу колобка. Разложите овощи и фрукты в разные корзинки.

Дидактическая  игра" Разложи овощи и фрукты по корзинам "

Вспомним, ребята, где растут фрукты (в саду, на дереве); овощи (в огороде, на кусте)

Зайка:Молодцы, ребята,  вы справились с заданием правильно разложили по корзинам овощи и фрукты , я отпущу колобка.

- Ну, что пошли дальше. Кого мы встретим, отгадайте загадку?

Сидит под деревом:

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Пушистый хвост – краса. Кто это? (лиса)

Лиса: Какой колобочек аппетитный. Колобок, колобок, я тебя съем!

Дети: Не ешь его лиса! Мы все вместе идём к дедушке и бабушке в гости.

Лиса: Ну, ладно отпущу, если вы выполните моё задание. От меняспрятались зайчики, подскажите, где они. Я хочу дружить с ними!

(Картинки на ориентировку в пространстве)

Воспитатель: Подскажем лисички ,где находятся  зайчики? (За берёзой,на пенёчке,за пенёчком,под грибом)

- Ну ладно, уговорили, отпущу и колобка и всех вас. Вы мне понравились, такие умненькие и дружные ребятки.

- Смотрите, ребята, а вот и домик дедушки и бабушки.

Дед и баба: Ой, колобочек! Где же ты пропадал? Мы потеряли тебя!

Колобок: Простите меня, я убежал из дома и потерялся, а ребята помогли мне найти дорогу домой.

Дед и баба: Ах, какие умные, сообразительные ребята!

 Дорога у вас была длинная? Кого встречали? А какое задание дал Медведь?  и т.д. Что вы делали на цветочной полянке? Вы со всеми заданиями справились? (Ответы детей)  Спасибо, вам за то, что вы спасли нашего колобка, а за это мы хотим вас угостить. Здорово, теперь у Колобка появилось еще больше друзей.