Конспект открытого интегрированного занятия по познавательному развитию с элементами аппликации в средней группе.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект открытого интегрированного занятия по познавательному развитию с элементами аппликации в средней группе.

Тема: «Знакомство с прямоугольником» .

Цель: развивать представление о геометрических формах.

Программное содержание: познакомить с прямоугольником, учить различать квадрат и прямоугольник, учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника. Тренировать  мыслительные операции, анализ, сравнение, обобщение, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, творческие способности.

Интеграция образовательных областей. «Познание» (формирование элементарных математических представлений, познавательно-исследовательская), «Физическая культура», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Материалы к занятию: наглядные геометрические фигуры большого размера (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник), три обруча, раздаточный материал (круги, треугольники, квадраты разных размеров для каждого ребенка), бубен, мешочек, клей, геометрические формы для машины.

Ход занятия

Ребята, вы слышите, кто-то к нам стучится?

-Это Незнайка в гости к нам пришел.

А почему от такой грустный?

-Давайте спросим.

- Он нашел фигуры, но не знает, как они называются.

- Давайте ему поможем.

Игра «Чудесный мешочек» (ребенок вынимает из мешочка фигуру и называет ее: круг, квадрат, треугольник ,прямоугольник)

-Ребята, а теперь вы покажите большой квадрат, маленький круг и т.д.

- Сегодня я познакомлю вас с фигурой, которая называется прямоугольник.

-На какую фигуру похож прямоугольник (прямоугольник похож на квадрат. У него четыре стороны, четыре угла).

- Чем отличается прямоугольник от квадрата (у прямоугольника две стороны короткие, а две другие длинные, они тоже одинаковые)

- Незнайка, ты запомнил, чем отличается.

-Подумайте, как можно получить прямоугольник? (нужно соединить два квадрата)

-А сейчас мы немного поиграем.

Игра «Не ошибись»

На полу лежат три обруча на небольшом расстоянии друг от друга. Внутри одного обруча вырезанный из бумаги квадрат, во втором- круг, в третьем треугольник. Дети разделены на три группы: у одних в руках квадрат, у других треугольник, у третьих круг. Под музыку дети танцуют, как только музыка стихает, дети бегут к нужному обручу-домику.

-Поиграем в игру «Кто больше назовет предметов, похожих на геометрические фигуры».

- Ребята, посмотрите какая у нас машина. Из каких фигур она состоит. (ответы детей).

- У вас на столе геометрические фигуры. Давайте сделаем такую машину.

- Если вам понравилось занятие, на столе у меня выберите смайлик который улыбается, а если что то не поняли, то грустного.

-Покажите его Незнайке.

-Незнайке пора уже домой.

-Незнайка, ты знаешь как называются фигуры?

-С какой фигурой мы сегодня познакомились.

Давайте подарим ему большую машину, чтобы он быстрее доехал.