Конспект непосредственной образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познавательное развитие». Тема: «Поможем Маше навести порядок» Для детей младшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

№2 «Росинка»

города Дубны Московской области

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по освоению образовательной области «Познавательное развитие».

Тема: «Поможем Маше навести порядок»

Для детей младшего дошкольного возраста.

Составил воспитатель

 первой квалификационной категории

Селезнева Л.А.

Дубна

2020

Цель:  Развитие у детей познавательных способностей.

Задачи:

• Учить детей соотносить и группировать предметы по цвету, размеру и форме.
• Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
• Использование способа построения  ряда при расположении предметов на плоскости в порядке убывания величины.
• Побуждать детей включаться в совместную со взрослым игровую ситуацию. Развивать доброжелательность, эмоциональную отзывчивость.
• Развивать зрительное восприятие, память, внимание, мышление.

Приоритетная образовательная область – Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие
• Речевое развитие
• Физическое развитие
• Художественно-творческое развитие.

Методические приемы:

1. Игровой.

2. Словесный (объяснение, постановка проблемных вопросов, задания).

3. Наглядный (демонстрационный материал).

Материал и оборудование: Кукла, разноцветные геометрические фигуры, картинки шкафа для одежды и игрушек. и разноцветные бумажные платья и шляпы, д\и: «Собери кукле бусы», аудиозапись.

.

Ход занятия

Игра — приветствие «Здравствуйте, ладошки!»

Здравствуйте, ладошки! – вытягивают руки вперед, ладони вверх-вниз

Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте, ножки!  — поглаживают коленки 

Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! – гладят щеки 

Плюх, плюх, плюх!

Здравствуй, мой носик! – гладят нос  ладошкой 

Пи,  пи, пи! – нажимают пальцем на нос 

Здравствуй, солнышко! —  руки вверх, раскрывают ладошки, растопырив пальчики

Привет! – машут рукой над головой 

— Молодцы!

Воспитатель. Ребята, к нам в группу пришло письмо. (показываю письмо). Это письмо написала нам  кукла Маша.

«Здравствуйте, ребята! Я заболела и попала в больницу, а дома у меня остался беспорядок. Я не успела убраться. Может вы мне поможете и наведете порядок в моем доме?».

Воспитатель. Ребята, готовы мы помочь кукле Маше, сможем навести порядок? Тогда отправляемся! А поедем мы на автобусе.

Дидактическая игра «Назови свой автобус»

Чтобы, сесть в автобус нам нужны билетики. А билетики не простые. Будьте очень внимательны. (Показываю и раздаю билеты – геометрические фигурки, вырезанные из цветной бумаги разных цветов). Дети называют геометрическую фигуру, цвет и встают за стульчики с геометрическими фигурами и цветом совпадающими с билетами. Все остальные дети выполняют то же самое.

Воспитатель. Молодцы, вы сели каждый в свой автобус и теперь мы отправляемся в путь. (Слышится звук автобуса).

Д\и: «Подбери шляпу к платью»

Воспитатель. - Ребята посмотрите, мы с вами дома у Маши. Посмотрите, что это? (На столе стоит картинка с шкафом для одежды).  У нее беспорядок. Платья и шляпы перепутались. Поможем Маше убраться, подберем к платьям шляпы по цвету. (Дети выполняют задание)

Молодцы! Все успешно справились с заданием.

Воспитатель: А что же дальше? А дальше еще полка для игрушек. И на ней нам  то же надо навести порядок. В корзинке лежат кубики и шарики. Надо их разложить по разным корзинкам.  (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Ребята, мы с вами навели порядок у Маши дома. Надеюсь, что Маша скоро поправится. Но а мы с вами, что бы не болеть – сделаем зарядку.

Физкультминутка:

Быстро встали, улыбнулись.

Выше-выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь.

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели встали.

И на месте побежали.

Воспитатель: Ребята, а давайте порадуем Машу. Сделаем для нее бусы. Я уже начала, а вы закончите. Я думаю, что Маше понравиться наш подарок.

Д\и: «Собери бусы».  (Дети выполняют задание).

К концу игры появляется кукла Маша.

Воспитатель: Ребята, а Маша уже поправилась. Она говорит Вам спасибо за уборку и за очень красивые бусы.  (Маша рассматривает бусы.) Она для Вас приготовила подарочки. (Маша дарит детям блокнотики.) Спасибо, Маша. Не болей. А нам с ребятами пора возвращаться в детский сад.

Дети опять садятся в автобус и под музыку едут.

Итог занятия.

-Ребята, кому мы сегодня помогали? Что мы делали?