Конспект непосредственной образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познавательное развитие». Тема: «Страна правил дорожного движения »
методическая разработка по обж (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

№2 «Росинка»

города Дубны Московской области

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по освоению образовательной области «Познавательное развитие».

Тема: «Страна правил дорожного движения »

Для детей среднего дошкольного возраста.

Составил воспитатель

 первой квалификационной категории

Селезнева Л.А.

Дубна

2020.

Программные задачи:

• Закреплять знания детей о светофоре и его сигналах.
• Знакомить детей с дорожными знаками и их значением: «Пешеходный переход», «Осторожно- дети», «Переход запрещен».
• Систематизировать знания детей о дорожных ситуациях и правилах поведения в них.
• Развивать умение отгадывать загадки.
• Закреплять умение детей применять полученные знания в играх.
• Развивать наблюдательность, зрительную память.

Приоритетная образовательная область – Познавательное развитие

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие
• Речевое развитие
• Физическое развитие
• Художественно-творческое развитие.

Методическое обеспечение: макет с дорожными знаками,  светофором, машинами, человечками (из конструктора лего), домами. Дорожные знаки: пешеходный переход, осторожно – дети, переход запрещен. Д/и: «Собери светофор».

Предварительная работа: Наблюдение за транспортом на прогулке, рассматривание картин о дорожных знаках, беседа о светофоре, Д\и: «Транспорт», «Назови знак». Чтение худ. литературы.

Ход НОД.

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в страну «Правил дорожного движения». (подводит детей к макету ПДД). Но что бы очутится в этой стране, нам надо знать правила дорожного движения.

Чтобы избежать неприятностей

И уберечь себя от опасностей,

Прежде всего, надо знать,

Как правильно поступать:

На дорогах регулируют пешеходов

И Водителей движение

Правила дорожного движения.

Воспитатель: ребята, а давайте отгадаем  загадку:

Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю и тебе хочу помочь.

Воспитатель: Правильно, это светофор. А для чего нужен на дороге светофор? (Ответы детей)

1. Конкурс «Собери светофор».

Дети делятся на три команды, которые должны сложить правильно светофор.

Воспитатель: Молодцы, все сложили светофор правильно.

Красный свет – твой первый друг –деловито строгий.

Если он - вдруг – нет пути-дороги.

Желтый свет – твой друг второй – даст совет толковый:

- Стой! Внимание! И жди ты сигналов новых.

Третий друг – зеленый свет- со своим советом:

Проходи, угрозы нет!

Я ручаюсь в этом.

2. Игра «Назови знак».

Воспитатель: А теперь у нас следующая загадка, нам надо отгадать дорожный знак:

Чуть похожа на гармошку

И на лесенку немножко,

На тельняшку и матрац,-

Я ходил по ней не раз,

И машины тормозили:

«Тише ход, тише ход!»

Это – (зебра-переход).

(Ответы детей)

Воспитатель: А зачем нужен этот знак на дороге? (ответы детей). Слушаем загадку про следующий знак.

В белом треугольнике

С окаемкой красной

Человечкам-школьникам

Очень безопасно.

(Ответы детей)

Воспитатель: Скажите, а где обычно ставят этот знак? (Ответы детей)

3. Физкультминутка «Шофер»

Воспитатель: А сейчас мы с вами станем шоферами. (Дети идут по кругу и крутят воображаемый руль)

Качу, качу во весь опор

Я сам шофер и сам мотор.

Нажимаю на педаль

и машина мчится в даль.

Воспитатель: а у меня еще есть для вас загадка.

Посмотрите, знак опасный:

Человечек в круге красном

Перечеркнут пополам.

Тут машины быстро мчатся,

Может быть даже несчастье.

 (Ответы детей)

4.  Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня говорили. Что обозначают цвета на светофоре?

Какие знаки мы сегодня вспомнили. Теперь вы можете играть в стране Правил Дорожного движения. Но будьте очень внимательны и осторожны.  (Воспитатель, по желанию предлагает детям играть на макете, выбирая роль водителя или пешехода)