Сценарий педагогического мероприятия (непрерывной образовательной деятельности) с детьми По ФЭМП В старшей группе Тема: «Даша-путешественница в стране цифр»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Создание благоприятного психологического климата

Раз, два, три, четыре, пять.
Приглашаю всех играть.
Кто быстрее подойдет, тот быстрей секрет найдет.
Всем расскажет и покажет, объяснит и путь укажет во что дальше поиграть, и кто будет начинать….

Приветствуют гостей улыбками

Постановка проблемы

Сообщает, что в детский сад пришёл почтальон и принёс посылку. Предлагает совместно с детьми её открыть. Но для этого им нужно отгадать числовое значение.

1) Высока, как палочка,

И с хвостиком большим,

Всегда повсюду первая —

Циферка …(1)

2) На косу она похожа,

Но косить траву не может —

Не наточена совсем

И не косит цифра …(7)

3) Вот так чудо! Ну-ка, ну-ка,

Ты получше посмотри -

Это вроде бы и буква,

Но еще и цифра ...(3)

4) А моей подруге Тоне

Довелось на пони сесть,

И у Тони вместе с пони

Стало ножек сразу ...  (6)

5) На руке малышка

Лена Любит пальчики считать!

У нее, на удивленье,

Каждый раз выходит ...  (5)

6) Кто-то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул.

И теперь у нас в квартире

Стал он цифрою …(4)

7) Людям всем дано от Бога

По одной лишь голове!

Ну, а что руки, а ноги?

Их у каждого по …(2)

Воспитатель: Молодцы ребята! Все цифры разгадали. Но теперь, чтобы открыть замок, нужно все цифры расположить по порядку.

Воспитатель достаёт письмо из посылки и зачитывает. Сообщает, что его прислала нам Даша – путешественница. Она просит ребят о помощи. Ей нужно собрать недостающие цифры. Но в одиночку она не может справиться, так как хитрый лис, так и норовит сжульничать. В посылке лежат задания, которые ребята должны выполнить и карта, где воспитатель может отмечать выполненные задания.

Отгадывают ключевое значение.

Слушают, что написано в письме и соглашаются помочь.

Актуализация представлений детей

Задание 1: Игровое упражнение «Считаем по порядку».

Воспитатель: Ребята, посмотрите Даша передала нам веер, который состоит из 8 разноцветных лепестков, давайте посчитаем их. А кто мне скажет, лепестки все одного цвета? Давайте посчитаем их по порядку?

А теперь поиграем с вами, представим, что к нам в группу пробрался хитрый лис и хочет украсть один лепесток. Для этого нам нужно запомнить, как расположены лепестки и закрыть глаза. (В это время воспитатель убирает один лепесток. Дети открывают глаза) Ребята, какого лепестка не хватает и где он был расположен (который по счету).

(Игра повторяется 2–3 раза. Каждый раз порядок лепестков восстанавливается).

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились с заданием! А теперь давайте отметим цифру, сколько было лепестков у цветка? (8) Предлагаю отметить её на карте, но для этого нужно найти цифру, после которой она стоит.

Выполняют задание с демонстрационным материалом.

Отвечают на вопросы

Отмечают выполненное задание на карте.

Задание 2: Игровое упражнение «Разложим бантики».

Воспитатель: Ребята, Даша, как и все девочки очень любит наряжаться и делать красивые прически. В этом задании она подготовила нам по девять бантиков красного цвета и одному зеленому бантику. Предлагаю вам посчитать бантики красного цвета, потом взять зеленый бантик и положить его между вторым и третьим красными бантиками. На котором по счету месте находится зеленый бантик? А давайте проверим, пересчитаем бантики по порядку.

А попробуем мы свами положить зеленый бантик на восьмое место. Между которыми по счету красными бантиками находится зеленый бантик?

Кто хочет по попробовать вместе со мной у доски разложить бантики?

Выполняют задание с демонстрационным материалом.

Отвечают на вопросы

Отмечают выполненное задание на карте

Физкультминутка «Пилоты»

Все выходят по порядку (ходьба на месте) –

Раз-два-три-четыре!

Дружно делают зарядку-

Раз-два-три-четыре!

Руки выше, ноги шире!

Влево, вправо поворот,

Наклон назад,  

Наклон вперед.

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет,

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре –

Полетел наш самолет.

Выполнять действия за воспитателем согласно тексту

Задание 3: Игровое упражнение «Собираем бусы для куклы» (работа парами).

Воспитатель: Ребята, Даша передала нам прототип самой себя, только в уменьшенном экземпляре - куклу Дашу, и попросила ей сделать бусы. Я предлагаю вам выбрать цвет и величину кругов («бусинок») и разложить их на «ниточке», начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой. Давайте посмотрим с вами на наши «бусинки», расскажите мне какие они у вас получились по величине? Начнем с самой маленькой: Эта бусинка самая маленькая, побольше, еще больше, самая большая.

 Выполняют задание с демонстрационным материалом.

Задание 4: Игровое упражнение «Найди отличия».

Воспитатель: Посмотрите ребята, Даша для нас подготовила две картинки. Что изображено на них? (лис «Жулик»). А они похожи друг на друга? А давайте, мы свами попробуем найти различия между ними (приблизительно 9 различий).

Вы сегодня молодцы, хорошо работали на занятии со всеми заданиями справились и за работу на занятии я вручаю вам звездочки. Молодцы!

.

Выполняют задание с демонстрационным материалом.

Рефлексия

Организует беседу: кому дети помогали, что делали, какое у них настроение и т.д.

Отвечают на вопросы

Сюрпризный момент

Выражает благодарностьдетям в виде маленьких стеклянных фигурок и предлагает каждому загадать желание.

Загадывают желание