Математическое путешествие
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 179 «Дюймовочка» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема: «Математическое путешествие»

Выполнила:

Яковлева Людмила Михайловна,

воспитатель,

1 квалификационная категория                                       

2017 г.

Программное содержание: 

Образовательные задачи:

Закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счётом. Закреплять знания о составе числа в пределах 10. Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел. Закрепить знания о последовательности дней недели. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.          

Развивающие задачи:

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.                                                      Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к математике, дружеские взаимоотношения с детьми.                                   

Предварительная работа: решение простых арифметических задач, решение логических задач.                             

Оборудование и материал: 

Ноутбук, мультимедийная презентация к задачам, название станций, мяч, картинки бабочек и цветов по 10 штук, листы в клетку и карандаши по количеству детей

Ход занятия.

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие, но путешествие не обычное, а математическое. Математика очень важная и нужная наука. Послушайте, Ксюша нам расскажет стихотворение:

Ребенок:

Без математики, друзья, никак нам не прожить.

Ничто не сможем посчитать, и цифры не сравнить.

Нам математика дана уж много сотен лет,

Ведь даже мамонтов считал древнейший человек.

Воспитатель: Мы будем останавливаться на станциях, где нужно будет правильно выполнять задания. Но прежде чем начнем наше путешествие, нам нужно повторить правила поведения:

-Ты, сиди спокойно и веди себя (достойно).

- Стул - это не кровать и на нём нельзя (лежать)

- Ответить хочешь – не шуми, а только руку (подними).

Я вижу, что вы готовы к путешествию. Тогда закроем глаза, повернемся вокруг себя один раз и произнесем волшебные слова: "Раз, два, три, вот и  в стране математики  мы!

Воспитатель:  Вот  мы с вами в математической стране                                                    1

1 остановка «Математическая разминка»

1. Вспомнить порядковый счёт от 1 до 10.

2. Вспомнить порядковый счёт от 10 до 1.

3. Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8, от 5 до 9.

4. Посчитайте от 10 до 5, от 7 до 3, от 6 до 2

5. Назовите соседей числа 3, 5, 7, 9.

Воспитатель:  Молодцы! Справились с первым заданием. Идем дальше

2 остановка «Прекрасная полянка»

Какая по счёту у нас остановка? (вторая)

1 задание

- Сколько бабочек?

- Сколько цветов?

- Кого больше?

- Кого меньше?

- На сколько?- Что нужно сделать, чтобы стало поровну?                                          

3 остановка «Веселый мяч»

- Какая по счёту остановка? (третья)

«Не зевай, быстро на вопросы отвечай» (бросаю мяч)

1. Какой сегодня день недели? (среда)

2. Сколько всего дней в неделе? (семь)

3. Какой день идёт после четверга? (пятница)

4. Какой день идёт перед вторником? (понедельник)

5. Как называется пятый день недели? (пятница)

6. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни?»

7. Как называются выходные дни недели?

Молодцы! Идем дальше.

4 остановка «Спортивная»

- Какая по счёту остановка? (четвёртая)

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом

Крылья пестрые мелькают,

В поле бабочки летают,

Полетели, закружились,

На лужайку сели и остановились.

                                                         2

5 остановка «Порешайка»

- Ребята, мы с вами научились составлять и решать задачи. Что должно быть обязательно в задаче? (условие задачи и вопрос) Сейчас внимательно послушай задачу.

Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели.

Пять румяных, наливных,

Два с кислинкой.

Сколько их?

- Где здесь условие задачи?

- А какой вопрос в задаче?

- А теперь решите эту задачу. Какой ответ у этой задачи? (7)

У нашей кошки пять котят,
В лукошке рядышком сидят.
А у соседской кошки - три!
Такие милые, смотри!
Помогите сосчитать,
Сколько будет три и пять?

- А вот ещё одна задача.

Четыре гусёнка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей -
Сколько всего в воде малышей?

6 остановка «Нарисуйка»

- Какай по счету? (6)

А теперь, ребята, садимся за столы.

- Дети, у вас в тетрадочке у каждого стоит красная точка. От этой точки мы будем работать дальше.

1) 2 клетки вправо

2) 1 клетка вверх

3) 1 клетка вправо

4) 1 клетка вверх

5) 1 клетка вправо

6) 3 клетки вниз

7) 4 клетки вправо

8) 1 клетка вверх

9) 1 клетка вправо

10) 5 клеток вниз

11) 2 клетки влево

12) 2 клетки вверх

13) 3 клетки влево

14) 2 клетки вниз

15) 2 клетки влево

16) 4 клетки вверх

17) 2 клетки влево

18) 1 клетка вверх

- Кто у нас с вами получился? (собачка) Молодцы!

Воспитатель: 

- На каких станциях останавливались?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что запомнилось?