Использование современных образовательных технологий по формированию элементарных математических представлений для детей средней группы: «В гости к сказкам»
методическая разработка по математике (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

              Двигательная

Физкультминутка «Три медведя»

              Игровая

В гости к сказкам «Найди дорожку»

Познавательно-иследовательская

Сравнение предметов по ширине и длине

             Коммуникативная

Беседа, загадывание загадок, вопросы

             Конструирование

Из цветных счетных палочек «Стул»

         Наглядная

Рассматривание

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Воспитатель приветствует детей, обращает их внимание на письмо, читает его: «Здравствуйте ребята! Пишут вам герои сказок! С нами случилась беда -мы поссорились. Помогите нам. Мы живем в сказочной стране. (Воспитатель обращается к детям Что же нам делать?(ответы детей). Герои сказок живут далеко, путь не близкий, вы согласны помочь сказочным героям.  

Дети здороваются, внимательно слушают содержание письма,  отвечают

Развито внимание, активизирована речь детей.

Дети самостоятельно находят проблему и ее решение.  

2.

Воспитатель дочитывает письмо:  «Чтобы быстрее добраться к нам, нужно следовать нашим подсказкам: Сначала пройдите по широкой дорожке, затем идите прямо, поверните направо, прямо, еше раз направо, налево и прямо.»

Дети встают друг за другом и двигаются по указанным дорожкам, подходят к стульчикам рядом с экраном, и садятся.

Закреплено умение ориентироваться в пространстве группы: (налево-направо; прямо).

3.

Воспитатель обращает внимание детей на экран, читает загадку:

«Баба била- не разбила, Дед ударил- не разбил.

Кто же бабе подсобил?»  Слайд №1 «Подбери дом для героев сказки»(на слайде три теремка разные по высоте, и герои р.н.с. «Курочка Ряба»:

Дед, курочка, мышка.

Дети подбирают дома для героев сказки.

Закреплено умение определять предметы по высоте.

4.

Воспитатель читает загадку:

«Он от бабушки ушел, И от дедушки ушел.

У него румяный бок,

Значит это….(колобок) Предлагает рассмотреть  детям слайд №2 «Назови дорожку».        

(на слайде разные по длине  

Дети слушают загадку, отгадывают, берут 2полоски бумаги разной длины и цвета,  сравнивают    путем

наложения.

Закреплено знание детей о длине предметов.

дорожки- длинная и короткая; по ним катится колобок к зайцу и лисе.)

Воспитатель предлагает взять 2полосочки и сравнить их по длине.

5.

Игровое упражнение

«Закончи предложение». - спим мы (…), а делаем зарядку(….); - играем мы (…); - солнце светит (…), а луна(…)

Воспитатель: Молодцы.

Дети заканчивают предложения.

Расширено

представление о частях суток.

6.

В группе появляется сказочный герой.  

Воспитатель: Посмотрите, к нам пришел волчок- серый бочок, а что такое он нам принес?

Здравствуй волчок!

Волчок: Здравствуйте ребята, я нашел в лесу вот эти красивые бумажки, и никак не могу понять, что это такое. Воспитатель: Давайте поможем волку, расскажем, что такое он нашел.

Обращает внимание детей на

Дети называют геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник);сначала хором, затем по очереди(3-4 ответа)

 Активизированы в речи детей слова (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник)

слайд №3 (на слайде в ряд расположены геометрические фигуры)

7.

«Выбери узор на коверсамолет»

Воспитатель предлагает детям украсить ковер-самолет узором из геометрических фигур.

Дети рассматривают ковер- самолет, подбирают геометрические  фигуры.  

Закреплены знания детей о геометрических фигурах.

8.

Воспитатель:Ребята, к нам пришли еще сказочные герои , посмотрите, кто это?

Угадайте загадку:

«Чтобы вырвать этот овощ,    не хватило деду сил,    но пришли ему на помощь,    все кого он попросил.»  слайд№4(герои сказки

«Репка». Сколько их всего? Какой герой стоит на1,2,3,4,5 месте? (покажите эту цифру)

Дети слушают загадку, думают , отвечают. Считают героев, определяют место числом и цифрой.

Развито умение внимательно слушать. Закреплено умение соотносить количество предметов числом и цифрой в пределах 5.

9.

Воспитатель: Ой ребята, следующее задание очень сложное – надо определить сколько предметов на карточке и соединить с цифрой.  

Дети считают предметы на карточках,  рисуют дорожки к цифрам.

Закреплен счет в пределах 5.

10.

Физкультминутка:

Три медведя шли домой ,

Папа был совсем большой ,

Дети выполняют движения в соответствии с

Совершенствована двигательная активность детей.

Мама чуть поменьше ростом ,

А сынок малютка просто ,

Очень маленьким он был, С погремушками ходил.

текстом.

11.

Воспитатель:А вы помните, что у Мишеньки сломался стульчик? Давайте сделаем много стульев для сказочных героев, чтобы они все сели за большой стол пить чай. Они будут очень рады и не будут ссориться.(воспитатель предлагает выложить из цветных счетных палочек выложить стулья по образцу)

Слайд №4.

Дети по образцу выполняют задание из цветных счетных палочек.  

Закреплено умение выкладывать стулья из счетных палочек.  

12

Воспитатель: Ой ребята, сказочные герои благодарят вас за помощь и дарят вам смайлики. Слайд №5

Дети принимают смайлики, радуются.