Итоговое занятие по математике в средней группе.
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

                           Конспект занятия в средней группе

Подготовила воспитатель: Бронзова Жанна Геннадьевна

ГБДОУ детский сад№82 Красносельского района Санкт-Петербурга

Итоговое занятие по математике в средней группе.

Программное содержание:

• Закрепить навыки количественного и порядкового счета;
• Закрепить знания о геометрических фигурах, умение составлять простейшие геометрические фигуры из палочек и ниток на плоскости стола, обследовать и анализировать их зрительно-осязательным способом;
• Закрепить умение ориентироваться в пространстве;
• Ориентироваться на листе бумаги;
• Закрепить знания о частях суток, о временных последствиях;
• Развивать внимание, наблюдательность, устанавливать сходства и отличия.

Материал:

• Картинки (заяц, черепаха, собачка, белка, зебра);
• Конверт с загадками;
• Медвежонок;
• Черный лист бумаги, круг, два рисунка с шарами, листы – геометрические фигуры с одной стороны - цифры, с другой – линии;
• Модель частей суток.

Ход занятия:

1. Сегодня к нам в гости пришел Мишка. Он долго спал, а проснулся и не может понять какое сейчас время года? А в какое время спал медведь? Что будет после весны?

Мишка принес с собой конверт, а что в этом конверте мы сейчас посмотрим. Здесь лежит листок, а на нем загадки:

• Спят медведи и слоны,

заяц спит и ежик,

все вокруг уснуть должны

наши дети тоже.

Когда все спят?                                          (ночью)

• Солнце яркое встает,

Петушок в саду поет,

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются.

Когда это бывает?                                     (утром)

• Солнце в небе ярко светит

На прогулку пошли дети.

Когда это бывает?                                       (днем)

2. Мишка любит делать зарядку и построил своих друзей. Кто стоит первым? (зайчик). Последний? (зебра). Посчитайте, сколько Мишкиных друзей построилось на зарядку? Кто стоит пятый? (зебра). Кто стоит третьим? (собака).  Кто стоит между зайчиком и собачкой? Кто стоит за собачкой? (белка). Кто стоит за белкой?  Кто стоит между собачкой и зеброй? Кто стоит перед белкой? Кто стоит перед черепахой?
3. А сейчас поиграем в игру «Продолжи счет».  Я начинаю считать, а вы продолжаете (игра повторяется 3-4 раза).
4. Физ.минутка:

Три медведя шли домой

(идут как медведи)

 Папа – мишка был большой

        (поднимают руки вверх)

Мама с ним – поменьше ростом,

             (присесть)

А сыночек просто крошка

        (сесть на корточки)

Очень маленький он был

С погремушками ходил

(встать позвенеть погремушками со словами «динь – динь - динь»)

5. Мишка принес вам два рисунка. Он любит шарики и нарисовал их на листах. Смотрит и не поймет что -  то здесь не так: и похожи и отличаются рисунки. Чем они похожи и чем отличаются? (На одном рисунке 5 кругов одного цвета и одного размера, на другом – разного размера и разного цвета).

6. Игра «Составь фигуру»

У каждого ребенка на столе по 2 веревочке и набор счетных палочек.

Задания:

• Составить квадрат и треугольник. Сколько палочек вам потребовалось?
• Покажите стороны квадрата и треугольника. Сколько их? Сколько углов?
• Сделайте из ниток круг и овал.
• Можно ли составить их из палочек? Почему? Чем похожи эти фигуры?