Дидактическая игра «Математические грибочки» ОО «Познавательное развитие» для подготовительной к школе группы.
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8»

                         Энгельсского муниципального района    Саратовской области

Дидактическая игра

«Математические    грибочки»

ОО «Познавательное развитие»

для подготовительной к школе группы.

                                                          Подготовила: воспитатель

                                                                                   Щербакова М.А.

Дидактическая игра «Математические грибочки»

    Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Игра – основное и любимое занятие детей. Игры с математическим содержанием развивают логическое мышление, познавательные интересы, творческие способности, речь, воспитывают самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели, преодолении трудностей.

   Дидактическая игра – это игровой метод обучения, направляемый на условия, закрепление и систематизацию знаний, овладения способами познавательной деятельности не заметным для ребенка образом.
Для играющих детей воспитательно-образовательное значение дидактической игры не выступает открыто, а реализуется через игровую задачу, игровые действия, правила.

  Что бы сделать изучение математики более привлекательным и доступным я использую на занятиях, в индивидуальной и  самостоятельной деятельности игры сделанные своими руками.

1. Игра «Собери  грибок»
   Цель: закреплять умение соотносить количество и число

  Материалы: Отдельно шляпки грибов с разным количеством белых точек в пределах 10-ти, и отдельно ножки гриба с числами от1 до 10 все  детали вырезаны из ковролина  и крепятся на коврограф  при помощи ленты- липучки.

Описание: Играть можно как индивидуально, так и всей группой по очереди выходя и подыскивая нужную шляпку с необходимым количеством точек для ножки с выбранным числом.

2. Игра  «Сравни грибочки»
   Цель : Формирование умения сравнивать две равные группы предметов

Описание :Дети берут по одному грибочку. Воспитатель выясняет: «Сколько грибов вы взяли?»

   Воспитатель предлагает детям прикрепить свои грибы на полянку и уточняет: «Сколько грибов стало на полянке?»

   Затем обращает внимание детей на разбросанные на дорожке осенние листья: «Сколько листочков на дорожке? Принесите к своему грибочку один листочек. Что можно сказать о количестве листочков и грибочков? (Воспитатель побуждает детей использовать в речи знакомые выражения, обозначающие равенство: поровну, столько – сколько.)

      Как еще можно расположить грибочки и листочки, чтобы было видно, что их одинаковое количество?» 

3. «Сложи и сравни  грибочки »

 Цель: развивать внимание, память, закрепить навыки счета в пределах десяти. Закрепление состава числа в пределах десяти. Учить решать математические задачи, пользоваться математическими знаками

4. «Исправь ошибку»
Цель: развивать память, внимание; закрепление навыков порядкового счета
Материал: грибочки  с цифрами от 1 до 10 расставленные в хаотичном порядке.

Ход игры: Воспитатель вместе с детьми рассматривает грибочки с цифрами  и говорит «Числа забыли свои места и перепутались. Исправьте ошибки. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему, т.е от 1 до 10 .

 5.«Исправь ошибку»
Цель: развивать память, внимание; закрепление навыков порядкового счета
Материал: грибочки  с цифрами от 1 до 10 расставленные в хаотичном порядке.

Ход игры: Воспитатель вместе с детьми рассматривает грибочки с цифрами  и говорит «Числа забыли свои места и перепутались. Исправьте ошибки. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему, т.е от 1 до 10 .

6. Назови число»
Цель: упражнять в увеличении или уменьшении чисел на 1.
Содержание: Воспитатель  показывает числовую фигуру,  и предлагает детям сосчитать кружки и назвать число на 1 меньше или больше и показать  соответствующую цифру.

7. «Продолжи ряд»
Цель использования: Формирование у детей восприятия форм, цвета, величины
предметов. Развивать мелкую моторику рук, представление о сенсорных эталонах величины, цвета, форм