Познавательное развитие (математика)
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект НОД по ФЭМП «Маша и три медведя»

(средняя группа)

Выполнила: воспитатель Калинина С. А.

Программное содержание

Цель: Совершенствование умений считать и сравнивать количество предметов в пределах 3-х и по 2-м критериям противоположности величин.  

Задачи:

1. Развивать умение считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.
2. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствующими
   словами: длинная—короткая, длиннее—короче, широкая—узкая, шире—уже, высокая —низкая, выше —ниже.
3. Воспитывать внимание, усидчивость.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал.   Мультимедийная презентация, с изображением трех медведей и стульчиков.

Раздаточный материал. Дорожки из бумаги разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка), елочки разной высоты (по 2 шт. на каждого ребенка), вырезанные из бумаги геометрические фигуры (квадрат, треугольник, прямоугольник) (по 1шт. каждой фигуры для каждого ребенка), листы зеленой бумаги для каждого ребенка, клей, клеенки, салфетки.

                  Предварительная работа. 

Чтение сказки Маша и три медведя».

НОД:

1 часть:

Воспитатель предлагает детям посмотреть на картинку и угадать о какой сказке пойдет речь на занятии.

Ответы детей…

Воспитать просит детей вспомнить, как зовут медведей. А потом посчитать сколько всего их получилось. Предлагает нескольким детям посчитать медведей.

Ответы детей…

Воспитатель вместе с детьми вспоминают сколько было стульчиков у каждого медведя.  Воспитатель показывает на экране медведя и его стульчик, при этом проверяет детей правильное ли количество стульчиков у каждого медведя, всем хватило или нет. В конце дети считают сколько медведей и сколько получилось стульчиков.

Ответы детей…

Дидактическая игра

Воспитатель просит детей посмотреть на экран (изображено три стульчика), дети считают их и выполняют задание:

Стульчики считаем,

За ними руки тянем.

(Наклоны вперед, руками тянемся к носочкам)

2 часть:

Воспитатель раздает детям дорожки и предлагает найти самую короткую, чтобы медведи поскорее вернулись домой. Воспитатель просит детей показать длинную дорожку, короткую, просит сравнить их.

Ответы детей…

3 часть:

Воспитатель раздает детям по две елочки разного размера. Просит детей сравнить их, показать высокую и низкую из них елочки. Уточняет у детей за какой лучше спрятаться Маше, чтобы медведи ее не увидели.

Физкультминутка.

Сначала буду маленьким к коленочкам прижмусь,

Потом я вырасту большим до лампы дотянусь.

4 часть:

Воспитатель предлагает детям построить дом для трех медведей. На экране появляются геометрические фигуры. Дети называют их. Воспитатель интересуется из каких будет дом, крыша и дверь.

Ответы детей…

В заключении воспитатель спрашивает какую цифру сегодня вспоминали на занятии, какая сказка им в этом помогала. В конце занятия сделали выставку у кого получился самый красивый домик для медведей.