Конспект НОД по финансовой грамотности "Поможем Бабе Яге"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад комбинированного вида № 28 п. Разумное

        Белгородского района         Белгородской области»

Конспект

непосредственно-образовательной

деятельности

ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

в подготовительной группе

(образовательная область

«Познавательное развитие»)

Тема: «Поможем Бабе Яге»

        Подготовила: воспитатель

        Крупенченкова Н. А.

2020 г.

Образовательная область: познавательное развитие.

Направление: социально-экономическое

Тема НОД: «Поможем Бабе Яге».

Цель: содействовать повышению уровня мотивации к получению знаний в области финансовой грамотности через игру. Создание благоприятных условий для формирования основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста, подготовка к жизни в современном обществе.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с некоторыми основными экономическими понятиями (деньги, семейный бюджет, цена и т.д.);

Объяснить взаимосвязь между экономическими и нравственными

понятиями, такими, как бережливость, честность, экономность, щедрость

и т. д.

Развивающие: развивать у детей познавательный интерес к получению знаний в области финансовой грамотности.                                                                                                                                

Воспитательные: формировать у детей такие нравственные качества, как честность, совесть, трудолюбие. Совершенствовать коммуникативные качества детей.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое.

Методы и приемы:

Практические: продуктивная деятельность.

Наглядные: демонстрация плакатов.         

Словесные: рассказ педагога, беседа.

Виды детской деятельности:

Двигательная: физкультминутка «Будем денежки считать».

Игровая: «Доходы-расходы», «Подбери слова-синонимы», «Экономные закройщики».

Коммуникативная.  Беседы: «Как люди жили без денег?», «Семейный бюджет», чтение стихов, поговорок по данной теме, просмотр мульфильмов по данной теме.

Музыкальная: прослушивание песен  «Деньги лепесточки», «Деньги, деньги, рублики…».

Продуктивная: перенос выкройки футболки на бумагу.

Материалы и оборудование.                                                                          Листочки дерева с написанными на них примерами (ответы с ошибками), настоящие банкноты и монеты, плакат: «Семейный бюджет», мяч, игрушечный домик на курьих ножках, Баба Яга,  листы бумаги прямоугольной формы карандаши, детали выкройки футболки (для каждого ребенка), корзинка для денег.

Предварительная работа: прослушивание песен, разучивание пословиц, поговорок, рассматривание иллюстраций, проведение бесед по финансовой грамотности  с привлечением родителей.

Ход занятия:

I. Мотивационно-ориентировочный  этап.

Дети входят в зал (звучит песенка «Деньги лепестки») становятся в круг и приветствуют друг друга.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг, здравствуй, друг,

Здравствуй, весь наш дружный круг.

Воспитатель.

- Ой, ребята, слышите - кто-то ворчит? Да это же Баба Яга! Ты чего ворчишь, бабушка?

Баба Яга.

- Да вот были у меня эти, как они называются? Во! Деньги!

Копила я их на Новый год, копила. Хранила на крыше избушки: в трубе. Налетел ветер, все деньги по лесу разметал. А лес-то волшебный, просто так деньги не отдает. Теперь я безденежная, бедная. Хотела подарки сестрице Аленушке и братцу Иванушке на Новый год купить. Я теперь с ними дружу. Да не на что.

Воспитатель.

- Ребята, поможем Бабе Яге найти деньги?

Ответы детей.

А чтобы лес открыл нам свои тайны, придется выполнить задания.

II. Поисково-практический этап.

Воспитатель.

- Ну, ребята, коли мы собрались деньги искать, то мы должны хорошо считать.

1 задание.

Воспитатель.

- Смотрите, ребята, волшебное дерево, а на нем листочки не простые, а с решенными примерами. Это лесные жители их решали, да ошибок понаделали. Давайте проверим решения, а за это лес нам часть денег вернет.

(дети срывают листочки и проверяют решение примеров).

Воспитатель.

- Ну вот, потрудились и первые денежки вернули. Идем дальше (на ковер).

Воспитатель.

- Ребята, а Баба Яга-то  финансово неграмотная. Она даже слово деньги не сразу вспомнила. Давайте ее просветим.

Ответы детей.

Воспитатель раздает монеты и банкноты детям.

Ребята, а как называются Российские деньги?

Ответы детей.

Из какого материала делают деньги? (из бумаги, из металла)

А бумажные деньги как называются? (банкноты)

А металлические деньги? (монеты)

Ответы детей.

Задание 2

Воспитатель.

- Я предлагаю вам выяснить, чем же отличаются бумажные деньги от металлических?

-Формой,

-Весом,
Звенят – шуршат,

Рвутся – не рвутся,
Промокают – не промокают,

Горят – не горят,

Тонут – не тонут,

Достоинством.

Воспитатель.

- Как называются деньги, которые вы держите в руках? (наличные)

А какие еще есть деньги? (безналичные)

Где хранят безналичные деньги? (на карте).

Чтобы снять деньги с карты, надо? (банкомат, пинкод)

Кто должен знать пинкод? (владелец)

Воспитатель.

- Ребята, лес вернул нам еще немного денег (кладут деньги в корзинку).

Воспитатель приглашает детей сесть за столы.

Воспитатель.

- Ребята, а откуда в семью приходят деньги? (ответы детей)

Зарплаты, пенсии, стипендии, детские пособия, которые идут в семью называют… (ответы детей)

Деньги которые тратят, называют…(ответы детей)

Задание 3

Воспитатель.

- Предлагаю вам поиграть в игру «Доходы-расходы».

(Дети встают вместе с воспитателем в круг).

Я буду называть действие и бросать мяч, а тот, кто поймает мяч, говорит доход это или расход.

 – Бабушка получила пенсию ,

- папа заболел,

- брат порвал кроссовки,

- мама выиграла в лотерею,

- в небе появилась радуга,

- семья поехала на море,

- сестра сделала стрижку в парикмахерской,

- брат получил тройку.

Воспитатель.

- Молодцы! Корзинка пополняется (приглашает детей сесть за стол).

- В конце месяца родители, бабушка, дедушка сели за стол: подсчитали доходы, расходы и выяснилось, что остались свободные деньги (не потраченные). Как называют эти деньги?

Ответы детей (накопления)

- Расходы, доходы, накопления – это… (ответы детей)

Чтобы в семье были накопления, т. е. оставались свободные деньги, надо что делать? (экономить)

Воспитатель.

Задание 4.

- Ребята, а вот наша Яга экономная или нет? (ответы детей)

Я прошу вас подобрать слова-синонимы к слову экономный (выражения):

Бережливый, хозяйственный, у него каждая копейка на счету, жадный, скряга, нерасточительный, прижимистый, деловитый, умеющий планировать.

А теперь подберите слова синонимы к слову расточительный: щедрый, небережливый, неэкономный, у него деньги не держатся, транжира, не отличается бережливостью.

- Как экономить на продуктах? (покупки с умом, хранить в холодильнике продукты)

- Как экономить на одежде, на обуви? (ответы детей)

- Как экономить на квартире? (ответы детей)

- Как экономить на здоровье? (ответы детей)

- Как экономить на игрушках? (ответы детей)

Воспитатель.

- Корзина пополняется.

Задание 5

А теперь послушайте следующее задание. Вам предстоит выполнить работу закройщиков в ателье. Я вам раздам листы бумаги, которые будут выполнять роль ткани, и готовые бумажные выкройки. Вы располагаете их на бумаге и обводите. Самый экономный тот, у кого меньше отходов. Постарайтесь как можно больше разместить элементов выкройки на бумаге.

Дети выполняют задание. Смотрят кто самый экономный. Кладут деньги в корзину.                                                                                                                  III. Рефлексивно-оценочный.

Воспитатель.

- Ребята, что мы с вами сегодня делали, что нового узнали? Что вас удивило, что заинтересовало больше всего? Что бы вы хотели узнать в области финансовой грамотности?

Ответы детей.

Воспитатель.

- Верно, ребята, вы сегодня узнали много нового о деньгах, о бюджете  . Решали примеры. Смогли довольно аккуратно и качественно перенести выкройки футболки на бумагу. А самое главное – это то, что мы помогли Бабе Яге вернуть деньги. Большое ,вам, спасибо. (Дети прощаются и уходят).