конспект ФЭМП «Счет в пределах 5. Пространственные направления» (И.А. Помораева, стр. 39);
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Цель: упражнять детей в счете чисел в прямом порядке; учить рассматривать по направлению с лева на право; развивать мелкую моторику; воспитывать интерес к занятиям.

Словарная работа: право, лева, посуда.

Материал: демонстрационный: рисунок с изображением посуды, (пять предметов, коробка с игрушками и посудой,девять кубиков: три красного цвета, три зеленного, три желтого; коробка

Раздаточный: рисунки с изображением посуды (тарелка, кастрюля, чашка, нож, стакан, полоска бумаги красного цвета.

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям рисунок с изображением посуды.

- Что изображено на рисунке? Посчитайте предметы, сколько их? (пять предметов)

- Назовите эти предметы. (Чайник, чашка, тарелка, вилка, ложка)

-Что нарисовано первым? Вторым? Третьим? Четвертым? Пятым?

-Посчитайте предметы с права на лево. Их количество уменьшилось или нет? Назовите предметы на рисунке одним словом. (Посуда)

Игра "Разложи посуду"

У детей на столах лежат картинки с изображением посуды (тарелка, кастрюля, чашка, нож, стакан, полоска бумаги красного цвета.

-Рассмотрите картинки, что на них изображено? (Посуда)

-Назовите предметы изображенные на картинках, посчитайте все предметы.

-Красная полоска - это полка. Давайте разложим посуду на полку. Возьмем чашку и поставим ее посередине полки. Слева от чашки поставим тарелку, справа - кастрюлю, с лева от тарелки стакан, с права от кастрюли - нож.

-Посчитайте предметы с лева на право, уберите один предмет, продолжайте считать сколько предметов осталось. (Убрали стакан - назвали пять, убрали тарелку- назвали четыре, чашка - 3, кастрюля -два, нож-один.)

Игра "Угадайте предмет"

На ковре лежит коробка с игрушками и посудой, -найдите среди игрушек посуду. Дети выполняют задание самостоятельно.

-Посуду сложите с лева от меня, а игрушки с права.

-Сядьте на ковер и закройте глаза. Я буду давать каждому один предмет посуды, а вы с закрытыми глазами будете отгадывать и называть его.

Физ минутка.

Вот большой стеклянный чайник,

Очень важный, как начальник.

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос.

Он посуду нам принес.

Игра разложи кубики

На ковре лежат девять кубиков: три красных, три зеленых, три жёлтых. Обратить внимание детей на кубики.

- Что за фигуры? (куб) Одинаковые ли они? (нет) Чем они похожи? (формой и размером) Чем отличаются? (Цветом)

Предложить детям проблемную ситуацию: у игрушек в игровом уголке мало кубиков, надо помочь игрушкам собрать кубики, чтобы быстрее перенести их в угловой уголок.

Подведение итогов занятия

-Станьте в ряды по пять человек.

-Посчитайте кто в каждом ряду стоит пятым, четвертым, первым. 

Рефлексия.