Конспект занятия по формированию математических представлений для детей старшего дошкольного возраста. Тема: "Геометрические фигуры"
план-конспект занятия по математике (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Степноозерский центр развития ребенка детский сад «Золотая рыбка»

Благовещенского района Алтайского края

Конспект занятия по ФЭМП

«Геометрические фигуры»

для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Гамолей Любовь Николаевна

п. Степное 0зеро

2021г.

Конспект занятия по формированию математических представлений

для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал.

Цель: совершенствование знаний о геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить и обобщить представления детей о геометрических фигурах: треугольнике, квадрате, прямоугольнике, круге, овале и их основных признаках, продолжать учить находить геометрические образы в окружающей обстановке.

 Развивающие:

- расширять и активизировать словарь за счет названий геометрических фигур; развивать зрительное и слуховое восприятие, образное и логическое мышление; совершенствовать навыки связной речи; развивать коммуникативные навыки, мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к математике, активную любознательность.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Материал:

Раздаточный: счетные палочки, набор плоскостных геометрических фигур, альбомный лист, цветные карандаши.

Демонстрационный: презентация «Математика», изображения предметов разной геометрической формы.

Словарная работа: круглый, квадратный, треугольный, овальный, прямоугольный.

Предварительная работа:

- дидактические игры «Цвет и форма», «Подбери предмет по форме»

Методы и приемы:

Наглядный: показ презентации, картинок с изображением предметов разных форм.

Словесный: вопросы к детям, отгадывание загадок, описание геометрических фигур.

Игровой: дидактические игры, специально организованная ситуация, физкультминутка, гимнастика для глаз.

Организационный момент

Добрый день! Я рада с тобой познакомиться. Сегодня тебя ждут увлекательные игры и еще много чего интересного. Мне хотелось бы, чтобы у тебя все получилось и целый день было хорошее настроение.

Ход занятия:

1.СЛАЙД «Математика»

Воспитатель:

2. СЛАЙД. Сегодня утром я получила от Незнайки видео письмо. Давай вместе его посмотрим: «Ребята, мой друг Знайка дал мне задания, которые я никак, не могу выполнить, потому что не знаю геометрические фигуры. Помогите пожалуйста, выполнить эти задания»

3.СЛАЙД.

- Ох, уж этот Незнайка! Ну что, поможем? Придётся помочь Незнайке, очень просит!

4. СЛАЙД. Предлагаю приступить к выполнению первого задания.

Я буду загадывать загадки, а ты угадывать.

Вот послушай:

Три вершины,

Три угла,

три сторонки –

кто же я? (треугольник)

5.СЛАЙД - Совершенно верно! – Молодец.

- Я предлагаю взять счетные палочки и сделать из них треугольник. (самостоятельное выполнение задания).

- В своем наборе геометрических фигур найди треугольники, разные по размеру.

- Что общего у всех этих фигур? (показываем) Чем они отличаются?

2 - Загадка

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам представиться я рад,

А зовут меня (квадрат). Правильно.

6. СЛАЙД

Что интересного ты знаете о квадрате? (Ответы детей)

- Составь из счетных палочек квадрат.

- В своем наборе геометрических фигур найди квадраты, разные по размеру.

- Что общего у этих фигур? (показываем) Чем они отличаются?

3 – Загадка

Два квадрата – близнеца

Половинки их отца.

Сторонами приложи,

Имя их отца скажи (прямоугольник).

7.СЛАЙД

- Что интересного ты знаешь о прямоугольнике? (Ответы детей)

- Предлагаю тебе составить из счетных палочек прямоугольник.

- В своем наборе геометрических фигур найди прямоугольники, разные по размеру.

- Что общего у этих фигур? (показываем) Чем они отличаются?

- Ой, что – то все перепуталось в голове, поэтому предлагаю немного отдохнуть.

8.СЛАЙД - Физкультминутка

Загудел паровоз

И вагончики повез:

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Далеко я укачу!»

Вагончики зеленые

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колесики:

«Тук- тук, тук- тук, тук- тук!»

4 – Загадка

- На какую геометрическую фигурку похожи колесики? (Ответы детей)

9.СЛАЙД

- Предлагает из палочек сделать круг.

- Почему не получается сделать круг из палочек?

- Что интересного мы должны помнить о круге? (Ответы детей)

- В своем наборе геометрических фигур найди круги, разные по размеру.

- Что общего у этих фигур? (показываем) Чем они отличаются?

5 - Загадка

- Вот загадка: На круг похож я, только вытянут слегка, из круга получился…(овал).

10. СЛАЙД

- Скажи, можно ли овал сделать из палочек? Почему? (Ответы детей)

- В своем наборе геометрических фигур найди овалы, разные по размеру.

- Что общего у этих фигур? (показываем) Чем они отличаются?

Воспитатель:

- Знаешь ли ты, что прямоугольник и квадрат относится к четырехугольникам?

- Почему их можно объединить в одну группу?

- Знаешь ли ты, как называется фигура, у которой 5 углов? (Ответы детей)

11. СЛАЙД

у которой 6 углов? (Ответы детей)

12. СЛАЙД

13. СЛАЙД Молодец!

14. СЛАЙД – Гимнастика для глаз.

15.СЛАЙД - Задание 2

- У тебя на столе есть конверт, в нем лежат картинки. Выбери из предложенных картинок предмет, и покажи мне, который похож по форме на геометрическую фигуру - круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник. (Ответы детей) Молодец!

- А, как ты думаешь, что получится, если геометрические фигуры составить вместе? Предлагаю тебе, придумать картину и на альбомном листе составит ее из геометрических фигур (Дети самостоятельно выполняют задание).

- Расскажи, что ты сделал из каких геометрических фигур (домик, солнце, елочку, бабочку, цветочек и т.д.)

16. СЛАЙД – Задание 3

- Предлагаю тебе, нарисовать три кошки используя геометрические фигуры, чтобы фигуры не повторялись. Например: у моей кошечки будет круглая голова и квадратное туловище (обводим фигуры), дорисовываем ушки, хвостик и усы. Вторая кошка будет нарисована из других фигур и т.д. (Дети самостоятельно выполняют задание).

- Расскажи, из каких геометрических фигур нарисованы твои кошечки.

Ты молодец! Справился со всеми заданиями. Теперь я могу отправить твои ответы Незнайке.

17.СЛАЙД

18. СЛАЙД – Молодцы!

Рефлексия:

Скажи пожалуйста, что тебе понравилось больше всего? С чем ты легко справился? Что показалось трудным?

- Мне тоже понравилось, что ты был сообразительным, внимательным и активным.

Теперь посмотри на свои ладошки, на одной у тебя поселилась улыбка, а на другой радость. Давай похлопаем, пусть улыбка и радость останутся с нами навсегда.

Всего вам доброго! До свидания!

***

Совет родителям: Для закрепления знаний о геометрических фигурах и цветах. Развития внимания, восприятия и логики у детей, предлагаю вам поиграть в игру «Танграм», «Логические таблицы» развивающая игра – лото.