Конспект занятия по познавательному развитию (первые шаги в математику) в группе раннего возраста.
план-конспект занятия по математике

Конспект занятия по познавательному развитию (первые шаги в математику) в группе раннего возраста.

Тема: Геометрические фигуры.

Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах: квадрат, круг,  

            треугольник.

Задачи:

• Учить, различать  и называть геометрические фигуры;
• Закрепит умения различать основные цвета;
• Учить группировать геометрические фигуры по форме;
• Упражнять детей в правильном названии форм:  круг, треугольник, квадрат;
• Обогащать словарный запас;
• Учить отвечать на вопросы.

Оборудования: мягкая игрушка (зайка), геометрические фигуры, шкатулка, разноцветные коробочки, вязаные печенья, тарелочки разных форм и цветов.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел зайка. Давайте, поздороваемся.

Дети: Здравствуй, Зайка!

Зайка: Здравствуйте, ребята! Ребята, я к вам пришел с волшебной шкатулкой. В шкатулке лежат разные геометрические фигурки. Помогите мне разложить их по коробочкам.

Воспитатель: Поможем зайке?

Дети: ДА!

Воспитатель: В красной коробочке лежат квадратики, в синий коробочке кружочки, а в зеленой треугольнички.

Дети раскладывают геометрические фигуры, по соответствующим коробочкам  выполняя задания.

Воспитатель: Молодцы дети, все справились и помогли зайке. Давайте теперь поиграем.

Подвижная игра «Раздувайся пузырь»

Вместе с детьми берем друг друга за руки образуем круг.

Раздувайся, пузырь.

Раздувайся, большой,

Оставайся такой

Да не лопайся.

Одновременно мы постепенно расширяем круг  и держимся за руки до тех пор, пока не скажем слова «лопнул пузырь».  

Воспитатель: Молодцы! Очень весело с вами поиграли. Давайте теперь угостим зайку печеньками.

Дидактическая игра «Разложи печенья на тарелочки»

Воспитатель раздает детям печенья, затем говорит: круглое печенье надо положить на круглую тарелочку, а квадратное на квадратную тарелочку. Далее воспитатель предлагает детям разложить фигуры по своим местам и активизирует речь детей вопросами «что это?» (круг – круглое печенье). «А это?» (квадрат -  квадратное печенье).

Воспитатель: Давайте угостим зайку.

Зайка: Спасибо!