части суток
методическая разработка по математике (старшая группа)

«Части суток».

Цель: Уточнить представление о частях суток, связывая их с тем, что делают дети утром, днем, вечером и ночью; развивать зрительное восприятие и зрительную память, мышление; учить имитировать действия обогащать словарь за счет слов, характеризующих временные понятия. Закреплять знания о частях суток. Упражнять в нахождении нужного изображения. Формировать чувство времени. Воспитывать усидчивость.

Ход занятия:

Дети сидят на ковре.

- Любите ли вы ходить в детский сад?

- Почему вам здесь нравится?

- Кто вас будит по утрам?

- Ваши родители сами просыпаются по утрам или им кто-то помогает? (Показываю детям будильник, демонстрирую его работу)

- Дети, а как вы думаете, почему часам дали такое название?

- А кто еще будит людей по утрам?

Чтение стихотворения «Петушок, петушок, золотой гребешок!»

Важный пёстрый петушок

Гордо носит гребешок.

На заре всегда встаёт,

На работу всех зовёт:

- Лежебоки, хватит спать,

Надо солнышко встречать!

Песню звонкую пропел

И в курятник улетел.

Он немного не доспал –

Слишком рано утром встал.

- Скажите пожалуйста в какое время пропел петух (Утром).

- Итак вы проснулись утром. Что вы делаете потом? (Детям нужно назвать свои действия: чистят зубы, умываются, одеваются).

- После этого вы выходите на улицу и идете в детский сад. Вспомните светло или темно на улице в это время.

- Что вы делаете, придя в детский сад? (Раздеваются, играют, моют руки, садятся за стол).

- Как называется еда по утрам?

После занятий вы идете на прогулку. На улице совсем светло, даже если небо в тучах. Солнышко совсем проснулось. Какое время наступило? (Наступил день).

После прогулки вы заходите в группу, садитесь за стол.

Загадка. Повар сделал 100 котлет- приглашает на обед (день).

- А как сказать, чтобы было понятно, что кушать вы будете именно днем, а не утром или вечером? (Вы будете обедать)

- После обеда - тихий час. Почему он так называется?

- Еще его можно называть дневной сон.

- Почему?

- Вы проснулись, пополдничали, немного поиграли, тут и родители за вами пришли. Как можно называть время когда вы уходите домой? (Вечер)

- На улице уже не так светло. Вы приходите домой, всей семьей садитесь кушать.

- Как назвать еду вечером? (Ужин)

Солнышко садится, всех зовёт угомониться.

Хочется посмотреть в тиши: «Спокойной, ночи, малыши!» (вечер)

Дети спят в кроватке,

Снятся сны им сладко – сладко.

Звёзды светят им в тиши,

Спите крепко малыши (ночь).

Наступает ночь.

- Что будет после ночи?

- Что идет после утра? (дня)

Физминутка:

Смотри скорей, который час

Тик-так, тик-так, тик-так!

Налево раз, направо раз

Тик-так, тик-так, тик-так!

(тикают часы)

Стрелка, стрелка покрутись,

время суток покажись!

Показать детям несколько кругов одинакового размера. Черного, серого, голубого, фиолетового цвета.

- Каким кружком мы можем обозначить ночь? (черным)

- Раннее утро (серым)

- Середину дня? (голубым)

- Вечер? (фиолетовым)

Дидактическая игра: «Части суток»

Утром солнышко встает,

Спать ребятам не дает!

- Ну-ка детки, подымайтесь,

Заряжайтесь, умывайтесь,

Аккуратно одевайтесь

И за завтрак принимайтесь.

(Дети показывают серую картинку).

В полдень солнышко в зените,

У него лучи, как нити,

Землю щедро согревают,

Всех обедать приглашают.

(Дети показывают голубую картинку).

Ну, а вечером ребята,

Все окутает прохлада,

Солнцу отдых тоже нужен

А ребятам – вкусный ужин.

(Дети показывают фиолетовую картинку).

Ночью на небе – луна,

Очень строгая она:

Наблюдает – все ли

Улеглись в постели?

Закрывайте глазки,

Пусть вам снятся сказки.

Закрывайте очи

Всем спокойной ночи!

(Дети показывают черную картинку).