Конспект интегрированного занятия по ФЭМП в средней группе «В гостях у королевы Математики»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Цель. Обобщить полученные знания, умения, которые получили дети в течение учебного года.

Задачи:

1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количеством предметов; представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал); навыки ориентировки во времени и в пространстве; умение сравнивать предметы по величине.

2. Развивать  мышление, память, речь, сообразительность, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы.

 3. Воспитывать интерес к математическим занятиям, умение и желание отвечать на вопросы  

 4. Формировать умение отвечать на вопросы полными предложениями.

Интеграция: Музыка, коммуникация, познание, развитие речи, художественно – эстетическое развитие, 

Оборудование: магнитофон – аудио песни «Мы едем, едем, едем». Интерактивная доска с презентаций – «Королева Математики», мяч.

Демонстрационный: Презентация: «Королева Математики», письмо от королевы «Математика»,

Раздаточный:  карточки с цифрами от 1 до 5; на каждого ребёнка по 4 птички, клей – карандаш, цветные карандаши, простые карандаши и альбомные листы на каждого ребёнка.

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла на работу в детский сад я встретила почтальона. Он мне передал письмо. Это письмо непростое его написала нам королева всех наук «Математика». Давайте, откроем, его и прочитаем, всё нам станет ясно. Здравствуйте, дорогие ребята! Я, Королева «Математики»   приглашаю вас  к себе в гости и хочу посмотреть, сколько знаний вы получили в средней группе, чему вы научились и что умеете. И если вы справитесь со всеми заданиями, в конце пути вас ждет награда. Ребята вы готовы выполнить все задания королевы?  (Да). Тогда отправляемся в путь.

Воспитатель: Мы отправимся в путь на автобусе! Давайте выберем шофера с помощью считалочки:

(Дети считают, выбирают шофера)

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы собрались поиграть.

К нам сорока прилетела.

И тебе водить велела.

Воспитатель: Поехали!

(Звучит музыка “Мы едем, едем, едем”…)

 А чтобы попасть,  в царство математики мы закрываем глазки и начинаем считать 1, 2, 3, 4, 5, поворачиваемся вокруг себя, открываем глазки вот мы и оказались в королевстве Математики. ( Слайд № 1) Будьте внимательными, старайтесь хорошо выполнять задания и отвечать на вопросы полным красивым  предложением. 

Задание № 1

Игра с мячом «Вспомни и скажи»

 Дети встают в круг. Воспитатель бросает ребенку мяч, задает вопрос.  Ребенок отвечает на вопрос, мяч бросает обратно воспитателю и т. д.

… вспомни и скажи, какое сейчас время года (весна)

…вспомни и перечисли все весенние месяца (март, апрель, май)

Вспомни, …, сколько времен года в году (Ответы детей).

- В какое время года все купаются и загорают? (Лето).
- В какое время года птички улетают на юг? (Осень).
- В какое время года расцветают подснежники? (Весна).
- В какое время года играют в снежки? (Зимой)
- В какое время года тает снег? (Весной)
- В какое время года с деревьев опадают листья? (Осенью)
- В какое время года появляются проталины? (Весной)

(Слайд № 2) Звёздочки!

Для выполнения следующего задания вам нужно пройти за столы.

Задание № 2

Упражнение «Геометрические дома» (Слайд № 3)

- Рассмотрите геометрические дома. Из каких геометрических фигур сделали дома?

- Сколько всего домов? (5).

- Какая фигура живёт в красном доме? (в синем, в жёлтом, в зелёном).

- А чей дом самый высокий? (самый низкий).

- Чей самый узкий? (самый широкий)

- К чьему дому ведёт самая короткая дорожка? (самая длинная)

- Сколько этажей в квадратном доме? Покажите карточку с числом! (в круглом, квадратном, овальном, прямоугольном).

(Слайд № 4) Звёздочки!

Проводится физкультминутка: «Вы, наверное, устали?»

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за столы все снова, уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать начинаем (Выполнение движений вслед за воспитателем).

Задание № 3 «Где находиться птичка?» (Слайд № 5)

Посмотрите, у вас нарисован домик с птичками.  Скажите, где сейчас сидит птичка? Дети: Птичка сидит на крыше.  Птичка летит над  домиком. Птичка сидит под крыльцом. Птичка справа от домика. Птичка  слева от домика. И есть ещё птички, которых надо посадить (приклеить). В верхний правый угол, нижний правый угол, верхний левый угол, нижний левый угол.

Вот теперь, когда всех птичек разместили, можно приступать к следующему  заданию.
(Слайд № 6) Звёздочки!

Задание№4        «Нарисуй  свой  домик» 

Королева Математики  просит вас нарисовать для  неё свои домики из геометрических фигур. Какой формы  бываю дома (квадратные, прямоугольные). Дома, бывают ещё какие? (высокие, узкие,  низкие, широкие). Приступаем к работе.

Итог:

- Молодцы, ребята!

 - Королеве Математики очень понравилось, как вы справились с её заданиями, и она мне передала для вас  подарки.

Наше путешествие в Королевстве Математики подошло к концу. Пора возвращаться в детский сад. Ножкой топнем, В ладошки хлопнем. Покружимся, повернемся, Дружно за руки возьмемся. Закроем глазки, скажем: «Пока» И в садик нам возвращаться пора. Открываем глаза!

Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня были? Что мы там делали? Сколько заданий дала нам Королева Математики? Какое задание Королева Математики было первым? (вторым, третьим, четвёртым) Какое задание Королева Математики понравилось вам больше всего?