Сценарий совместной организованной образовательной деятельности с детьми средней группы на тему: «Игры с блоками Дьенеша»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 92 «Ладушки»

Творческий отчет

Сценарий совместной организованной образовательной деятельности с детьми средней группы на тему:

«Игры с блоками Дьенеша»

Воспитатель:

Надежко Ольга Александровна,

первая квалификационная категория

МАДОУ «ЦРР – детский сад № 92 «Ладушки»

Ход образовательной деятельности:

I вводная часть:

1.Загадываю загадки:

Он прыгает вверх, он прыгает вниз.

Он может помчаться с тобой прямо вскач.

И ты его крепче скорее держи.

Ведь это простой и резиновый... (Мяч).

Ей меняю я наряды, 
Спать кладу, гулять вожу, 
Расчешу и если надо, 
Бант красивый повяжу. 
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? 
(Кукла)

Совсем не нужен ей водитель.
Ключом ее вы заведите –
Колесики начнут крутиться,
Поставьте, и она помчится.
(Заводная машинка)

Назовите все это одним словом (игрушки).

II основная часть:

2.Предлагаю отправиться в магазин игрушек. На автобусе.

Что необходимо приобретать, когда едешь в автобусе? (билеты)

Раздаю  билеты в форме геометрических фигур и вы сядете по местам согласно своим билетам.

(Воспитатель раздает всем билеты – геометрические фигуры, дети называют какой формы и цвета его «билет» и проходят на свои места)

 Пока мы с вами едем, давайте проведем разминку:

- Какое сейчас время года?

- Какой сейчас идет месяц?

- Какой сегодня день недели?

- Назовите по порядку дни недели.

- Какая сейчас часть суток?

- Назовите все части суток.

3.Дидактическая игра «МАГАЗИН»

Дети приходят в магазин, где представлен большой выбор игрушек. У каждого ребенка 3 логические фигуры "денежки". На одну "денежку" можно купить только одну игрушку.
Правила покупки: купить можно только такую игрушку, в которой есть хотя бы одно свойство логической фигуры.

Дети садятся за столы составляют из блоков фигуры игрушек по карточкам.

4.Угости друга:

На столе у каждого ребенка игрушка и тарелочка. Предлагаю угостить зверюшку:

• конфета – маленький желтый, тонкий круг;
• печенье – большой, синий, толстый квадрат,
• пироженное – маленький толстый красный треугольник.

5. Дидактическая игра  « Игра с одним обручем»

Ход  игры:

 Перед началом игры выясняют, какая часть игрового листа находится внутри обруча и вне его, устанавливают правила: например, располагать фигуры так, чтобы все красные фигуры (и только они) оказались вне обруча.

 После расположения всех фигур предлагается два вопроса: какие фигуры лежат внутри обруча?

Какие фигуры оказались вне обруча? (Предполагается ответ: «вне обруча лежат все не красные фигуры»).

При повторении игры дети могут сами выбирать, какие блоки положить внутри обруча, а какие вне.

III заключительная часть:

6. Рефлексия.