Конспект НОД в подготовительной группе Тема: «Лунтик и его друзья»
план-конспект занятия по математике

Конспект НОД в подготовительной группе
Тема: «Лунтик и его друзья»
Конспект составлен в соответствии с требованиями ФГОС. 
Интеграция образовательных областей: «Познание»,
«Коммуникация», «Физическая культура»
Приоритетная область: «Познание».
Цель: способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, внимания у детей; доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание проявлять настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь. 
Образовательные задачи:
- Закреплять умение детей считать в пределах двадцати. 
- Закрепить цифры от 1 до 20.
- Закреплять знания о геометрических фигурах. 
Закрепление понятий равенства и неравенства. - Продолжать формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов. 
- Формировать навык понимания условие и решения арифметической задачи. 
- Упражнять в решении арифметических примеров. 
- Упражнять в умении обобщать группы объектов по одному признаку. 
— Учить понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно. - Развивать логическое мышление, воображение, память. 
Развивающие цели: развивать воображение, зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, умение работать с образцом, умение понимать образный смысл загадки. 
Воспитательные задачи:
- Воспитывать интерес к математике, желание заниматься. 
Воспитывать усидчивость, терпение. 
Воспитывать дружеские отношения между детьми, желание помочь друг другу. 
Оборудование: Листы с заданиями, иллюстрации героев сказки
Раздаточный материал: цифры от 1 до 10, карточки с заданиями, линейки, геометрические фигуры

Ход занятия. 
1. Организационный момент. 
Здравствуйте ребята. 
(Здравствуйте) .
– Ребята, какое у вас сегодня настроение? 
– Хорошее, радостное, веселое. 
Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение. 
Собрались все дети в круг. 
Я – твой друг и ты – мой друг. 
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся. 
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам на занятие пришел необычный гость. Но чтобы узнать кто он, необходимо отгадать загадку. 
Он сиреневый такой, 
Машет весело рукой. 
Он свалился к нам с луны –
Его любят малыши. 
(Лунтик.) 
Воспитатель. Однажды на Луне родился необычный малыш. Родился и прилетел на Землю. Когда он летел, то упал прямо в пруд на лугу. Этот малыш пока еще ничего не знает. Мы буем путешествовать вместе с ним и помогать ему, узнавать все новое.  И за нашу помощь, Лунтик нас обещал отблагодарить кладом, который он нашёл в пруду.
Задание 1:
Разминка. 
Оно называется «Не зевай, быстро на вопросы отвечай! »(с мячом) 
1. Какой сегодня день недели? 
2. Сколько всего дней в неделе? 
3. Какой день идёт после четверга? 
4. Какой день идёт перед средой? 
5. Как называется пятый день недели? 
6. Как называются выходные дни? 
7. Как называются рабочие дни
Задание 2: «Четвёртый лишний»
На нашей планете у Лунтика появились друзья. 
Отгадайте о ком эта загадка. 
Кто жужжит и поёт
Собирает сладкий мёд? 
Очень добрая она. 
И готовит, убирает, 
Пирожками угощает. 
(Баба Капа) .
Дидактическая игра «Четвёртый лишний» 
(клубника, малина, груша, смородина) 
(помидор, крыжовник, огурец, редис) 
Задание 3
В прошлом был он генерал, 
И красавец и удал. 
Он спасал когда-то мир. 
Помнит то его мундир. 
(Дядя Шер) 

В: Дядя Шер предлагает нам  посчитать. Умеете считать?

Количественный счет. 
- Сосчитайте от 1до 20, а теперь обратно. 
- Я показываю цифру вы ее называете (индивидуально) .
- Назовите соседей числа 8, 5, 10, 12, 13, 16
- Какое число следует за числом 6? (3, 2, 7, 1) .
Задание 4. 
Задание 5.
Дидактическая игра: «Какое число пропущено». 
4, 5, 6, 7,, 9; 6, 7, 8,, 10; 9,, : 6,, 4,, , 1.
- Все числа вернули на свои места, наше путешествие продолжается
Поставить знаки «больше», «меньше» или «равно»
5 5 9 10
4 5 3 2 
6 6 5 6 
Задание 4. 
- Ребята, а кто помнит, как зовут подругу Лунтика? Я вам подскажу:
Всех жучков она милей, 
Спинка алая на ней. 
А на ней кружочки, 
Чёрненькие точки. 
(Божья коровка Мила) .
Лунтик подарил Миле букет цветов, посчитайте, сколько в нем цветов? Сколько красных? Сколько желтых? 
- А где растут цветы? (на поляне). Вот и на нашей полянке расцвели разноцветные цветочки, надо расставить их по порядку. Кто мне поможет (вызывается по 1 ребенку к доске
- Первый цветок будет желтый, второй – голубой, третий – фиолетовый, четвертый – красный, пятый – зеленый, шестой – оранжевый, седьмой – розовый. 
- Какой по счету зеленый цветок? (желтый, оранжевый) 
- Пятый цветок, каким цветом? (второй, шестой) .
Задание 5. 
Решение задачи. 
- Мила очень любит собирать букеты. Вот один из них. 
- Сосчитайте сколько красных цветов в нашем букете? 3
- Сколько желтых? - 4
Составьте задачу. 3+4=7
На полянке Лунтик с друзьями любит играть и веселиться. Давайте и мы с вми поиграем!
Физкультминутка
«Червячки» Железновых. 
Задание 6
Отгадайте, с кем ещё подружился Лунтик. 
Он зеленый, попрыгучий, 
Совершенно неколючий, 
На лугу весь день стрекочет, 
Удивить нас песней хочет. 
(Кузнечик Кузя) 
Задание от Кузи «Кто дальше прыгнет? »
Измерение линейкой. 
Задание 7.
- Лунтик еще очень любит рисовать, он нарисовал портрет своей подруги – бабочки. Посмотрите, что у него получилось. (выставляется портрет бабочки из геометрических фигур) .
- Из чего он состоит? Какие фигуры здесь есть? (круг, квадрат, овал, треугольник) 
-Молодцы и с этим испытанием справились. 
Физминутка.

Задание 8
У Лунтика есть друг. Кто же это? Отгадайте. 
Восьмирукий старичок
Сплёл уютный гамачок
И сидит в уголке
Держит ниточку в руке. 
(паук Шнюк) 
Однажды Шнюк потерял в траве… Что? 
Давайте не будем терять время и поможем Шнюку. Подвиньте листок бумаги, поставьте карандаш на красную точку. Начинаем. 4 клетки – вправо, 2 клетки – вверх, 4 клетки – вправо, 5 клеток – вниз, 4 клетки – влево, 2 клетки – вверх 4 клетки – влево, 1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 3 клетки – вверх. 
Воспитатель:
- Что получилось? Ключ. 
Подведение итогов. 
_- Молодцы, ребята. Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие. Какое из заданий вам понравилось больше всего? Лунтику тоже понравилось заниматься с вами, особенно его, порадовали …. (отметить наиболее активных детей) .
Вы справились со всеми заданиями, помогли Лунтику узнать много нового и интересного. И за это, он дарит нам сундук с золотом!